材料题

材料：一(2)班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如，当她在课堂上讲太阳和月亮时，有的学生便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题，就让她难以应对了。比如，有的学生会问：“老师，为什么有的小朋友跟爸爸姓，有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等等。

Answer 1

(1)①材料中，学生经常向老师提出一些“稀奇古怪”的问题，体现出了低年级的同学遇到新鲜事物所产生的注意、操作和提问的心理倾向。②材料中，低年级学生在提出与学习内容无关的问题，体现出低年同学的缺乏有意注意心理特点，注意力容易分散，导致的思维跳跃。③材料中，低年级的孩子问“我能成为齐天大圣吗？”，“你喜欢熊大还是熊二？” ，体现低年级同学缺乏系统的思维能力，常不按逻辑来思考问题。材料中，低年级学生在问 “老师，为什么有的小朋友跟爸爸姓，有的小朋友跟妈妈姓?” ，体现低年级的同学身心发展的的阶段性，对事 物考缺乏客观认知。⑤材料中，低年级的孩子，遇到问题就会直接问出来，而没有能力通过探索知识来解决问题，体现了低年级的同学缺乏探究意识。
(2) ①充分的了解和研究学生，了解小学生身心发展规律，把握学生思维特点;②树立终身学习的理念，把握知识更新的脉搏，不断更新、完善自己的知识结构，以适应时代对教育提出的要求，满足学生成长的需求;③充分发挥教育机智，因势利导，巧妙化解。④遵循冷处理原则，保持冷静、公平、宽容的心态，正确看待学生提问。⑤建立民主、和谐的师生关系，与学生多沟通、多交流，了解学生的生活经验和兴趣爱好。总之，要与时俱进，不断提高自己的知识水平，从而以开放的、优化的知识结构，迎接来自各方的挑战。