阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“动能”的内容要求为:“知道动能、势能和机械能。通过实验,了解动能和势能的相互转化。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“动能和势能”一节,关于“探究物体的动能跟哪些因素有关”的探究实验如图:
1)让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,钢球运动到水平面时的快慢一样吗?哪次木块B被撞得远?
实验表明,钢球从高处滚下,高度h越高,钢球运动到水平面时速度越 ,木块B被撞得越远。所以,质量相同时,钢球的速度越大,动能越 。
2)改变钢球的质量,让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。哪个钢球把木块B撞得远?
实验表明,速度相同时,质量越 的钢球将木块B撞得越远。所以,钢球的速度相同时,质量越大,动能越 。
材料三教学对象为义务教育八年级学生,已学过功的相关知识。
任务:
(1)简述动能的概念。(4分)
(2)根据上述材料,完成“探究物体的动能跟哪些因素有关”学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式或叙述式)等。(24分)