下面是教学论文中的观点 。不少教师喜欢借助多媒体进行教学 。然而,大量的教学实践表明,音像手段运用于语文课堂,如果控制不当就会成为干扰因素 。许多语文课上,幻灯片、动画代替学生的朗读、分析、理解,学生看看录像、听听音乐、谈谈感想,似乎"有声有色",热热闹闹,但过后却犹如过眼云烟,对课文内容一知半解 。造成以上的原因,下列分析不恰当的一项是( )
发布于 2021-04-29 16:37:02
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