单选题

有关下面一段课堂情境，四位教师分别做出了以下处理，其中最恰当的是( )这是一堂作文讲评课，教师挑选了一位作文写得好的学生朗读她的作文，谈谈写作感想，然后再引导学生进行讲评 。女学生（甲）开始读了，甜美的声音回荡在教室里 。读着读着下面有的学生在窃窃私语，还有的学生甚至脸上有些不屑的表情 。不等女学生读完，一位学生（乙）抑制不住了 。没有经过老师允许，立刻站起来就说："老师，她的文章是抄的 。""我没抄 。我只是参考了一下 。"女学生争辩道 。"没抄，你看，几乎跟原文一模一样，就是这里改了一下时间 。"另一名学生（丙）扬起手中的作文选说 。女学生（甲）顿时脸红了起来，两颗泪珠即将滚出来 。过了几秒钟，她喊了出来："我是抄的，我是抄的……"呼得坐了下去，趴在桌子上哭了 。教室里一下子响起了各种声音："哼，要抄，我也会 。""可能以前读的文章都是抄的噢 。"

Question

A. 教师甲："坐下，坐下，都坐下，谁让你们站起来的，无组织无纪律，都像你们这样咱们的课还怎么上下去啊！"

B. 教师乙（指着学生甲）："你怎么能抄别人的文章呢，自己的作文，就应该自己写，别人的东西就是别人的，抄了就是不对。"

C. 教师丙："同学们，虽然她（学生甲）抄袭别人的作文不对，但是我们在课堂上不认真听讲，随便站起来发言，打断别人的做法也是很不对的，现在其他同学上自习，你（学生甲），你（学乙），还有你（学生丙）跟我去办公室。"

D. 教师丁："同学们，不管这位同学（甲）的作文是否属于抄袭，你们觉得在课堂上没有经过允许就站起来发言，打断别人的做法礼貌吗？让这位同学读这篇作文给你们听，是让你们仔细去发现这篇作文的优点、可取之处，你们觉得这和它的作者是谁重要吗？当然，我们学习写作，最终是要写出自己的东西，抄袭是肯定不对的，模仿也只能作为刚学习作文的下下之策。你们都明白了吗？"