单选题

阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选)，按照要求答题。 活动一：交流自己印象最深的广告语；分清商业广告和公益广告的区别。 活动二：讨论广告语的特点；分析广告语的常见写作手法。 活动三：教师提供材料，学生尝试写广告语。 活动四：师生互动，点评，修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价，下列不恰当的是()。

Question

A. 联系生活，从常见的语文现象中发掘教学资源

B. 依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤

C. 以写作实践为核心，培养学生的语文综合能力

D. 能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力