试对两位教师的做法加以分析。

Question

一位学生，在一次语文考试中考了 59 分，他希望老师再看一下他的作文，是不是可以加上 1 分。语文老师没有轻易地拒绝这位学生，而是在与这位学生协商后借给了他1分，但与他约定他必须在下一次考试中以 10 倍的分数将这次借的分“还”给老师。在下一次考试中，这位学生考了 87 分，并从此爱上学习。听到这个故事，有一位教师作了模仿：在全班推行“借分”制。她规定，55 分以上的同学必须“借分”，借 1 分要在下一次考试中扣 5 分。这个规定一出台，立即在全班引起了轩然大波。从方法上看，这位教师的做法与前一位教师相比，并没有什么特别的地方，但却没有收到好的教育效果。