阅读下面材料，回答问题。
一年一度的主题班会活动即将开始。为了响应国家的号召，推进素质教育，张老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，但是晓敏觉得自己没有什么特长，因光一直没有报名。
张老师找到晓敏，问她为什么没有报名。原来晓敏的父母离异，自己随着母亲儿经级转来到这个商生的城市，每天帮妈妈做家务，没有什么朋友，更没有时间学习什么“特长”。张老师了解到这一情况后，鼓励晓敏展示自己做家务的技能。
展示活动当天，张老师郑重地清晓教表演切土豆。在大家好奇的目光中，晓敏的手灵巧有力地在案板上下舞动。很快，土豆丝就切好了，细如发丝。同学们都情不自禁地鼓起掌来，晓敏心里十分自豪与开心。
从那以后，晓敏不再因为自己没特长而自卑，反而变得自信多了。她主动和同学们交起了朋友，脸上总是挂满甜美的笑容。张老师还注重发掘她肯吃苦、爱劳动的优点，推荐地担任班上的卫生委员，她的表达能力、组织能力都得到了很大提升。
请从学生观的角度，评析张老师的教育行为。