材料：
严老师是一位小学语文老师，在一次作文讲评课上，让一个男生上讲台朗读自己的文章，结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。台下的同学们紧紧注视着他，课堂死寂一片。有时候，一次小小的成功能够激发一个人巨大的自信，可一次难忘的失败往往也可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前的这个男孩难道会陷入后一种情形吗？不，绝不能。于是严老师看到这种情况，微笑着开口了说：“既然他不太习惯在众目睽睽之下说话，那索性我们大家都趴在桌上，不看，只用耳朵听吧！”严老师带头走到教室后，背对讲台站定，同学们也纷纷趴下头来。终于，严老师的背后传来了轻巧的羞怯的声音。那的确是篇好作文，写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故，我听到他男生的声音渐渐响了起来，停顿也不多了，有的地方甚至可以说是声情并茂，严老师知道他已渐渐进入了状态，阵阵欣喜涌上心头，禁不住悄悄回头看看他。竟然发现台下早已经有不少同学抬起头，默默地以赞许的目光注视着他。朗读结束后，教室里响起一阵热烈的掌声。从此以后，这位男生信心大增，成绩进步也很大。严老师也以此为例，进行总结，并引导更多学生走向进步和自信。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析严老师的教育行为。(14分)