材料分析题

Question

在整个人类历史中，每一代人都继承了前一代人创造的文化遗产，每一代人又把自己继承和创造的一份文化遗产传给后代，这种薪火相传的过程就构成了人类思想文化发展演变的历程。青少年应当成为文明的继承者和创造者。最近拟举办“东西方文明的对话”主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。回答：
展览一：公元前六世纪—公元前五世纪中西文明的对照
下表是展览中对体现当时中西文明重要成果的人物的介绍，请参考已填充的文字，完成空白部分。（9分）
 

人名项目	中国孔子	古希腊苏格拉底
时代特征	诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具、牛耕出现，井田制瓦解；百家争鸣	①
思想观点	②	知识即美德；“认识你自己”
评价	成为中国传统文化的主流。其博大的精神的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。孔子被尊称为圣人	③

展览二：19世纪中后期的中国存在对西学的争论。
甲认为中国是文明古国，周围国家是蛮夷禽兽之国，文化落后，因此，只能是以夏变夷，从来没有听说过“以夷变夏”。
乙认为中国擅长的走道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。我们现在向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。
丙认为乙是在“古书中猎取近似陈言，谓西学皆中土所已有，并无新奇”，其意在“扬己抑人”。这种“西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古，“必谓事事必古之从，又常以不及古为恨”，以致在西学问题上只重器，而不能从更广泛的层面上进行学习。
（2）比较指出甲、乙、丙三人对待西学各自的态度如何，从中判别三者各属何派别？（15分）
（3）某中学准备就丙的观点开展一项研究性学习，请你为他们的研究性学习确定一个课题。（3分）
课题：________________________________________