以下是儒家思想的不同发展阶段，阅读下列材料，作答下面2小题：
（1）（17分）
材料一：“仁者爱人”，“为政以德”  ——孔子

材料二：仲舒复对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道勿使并进。邪辟之说息，然后统纪可一，而法度可明，民知所以”。对既毕，天子以仲舒为江都相。
——《汉书  董仲舒传》

材料三：“宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地……至论天下之理……亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。”  ——朱熹

材料四：夫生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子,终不得为人乎?  ——李贽
请回答：①根据材料一、二概括孔子与董仲舒的思想主张（4分），指出两种主张不同结局并分析原因（4分）。
②根据材料三、四分析朱熹与李贽的观点有何不同（4分）说明了什么问题（1分）？
③结合上述材料，谈一下你对儒家思想地位和作用的认识（4分）。
(2)（17分）阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点：
材料1：程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”；朱熹：“存天理，去人欲”
材料2：朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”。
材料3：王守仁：“心即理”“知行合一”“致良知为圣人教人第一义”。
材料4：朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”；
材料5：程颐：“饿死事小，失节事大”
请回答：①材料1中的“理”指什么？（2分）他们认为“天理”与“人欲”是什么关系？（1分）
②材料2和材料3关于朱、王关于贯通明理的途径有何差异？（4分）
③根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方？（8分）我们今天对宋明理学应采取什么态度？（2分）