张涛

2020-03-01 315浏览

1.2019年北京教育装备展･京津冀中小学图书馆建设与应用论坛北京市教育委员会 2019.3.7 国家会议中心
2.2018年5月28日《中小学图书馆（室）规程》正式颁布 2018年12月21日市教委发布贯彻新规程指导意见
3.2019年1月21日上午，北京市教育委员会贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）规程》工作会在北京市三十五中志成讲堂隆重召开。
4.市教委基教二处副调研员陆小红为市设备中心授牌，正式成立 “北京市中小学图书馆工作研究室”
5.贯彻新规程砥砺再前行 NO.1 新《规程》的重要意义目录 CONTENT NO.2 图书馆工作探索与实践 NO.3 工作中存在的主要问题 NO.4 下一步工作思路与举措
6.1 新《规程》的重要意义
7.贯彻新规程砥砺再前行肩负着贯彻党的教育方针，培育社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，促进学生德智体美劳全面发展国家层面的重要任务。学校层面学校的文献信息中心，是学校教育教学和教育科学研究的重要场所。教师层面学生层面协助教师开展教学教研活动，推动教师专业成长。指导学生掌握检索与利用文献信息的知识与技能，培养学生阅读兴趣和阅读习惯,促进学生全面发展。
8.2 近期我市中小学图书馆工作巡礼
9.北京市中小学图书馆总体情况介绍生均藏书量 01 小学42册（教育部25册）初中74册（教育部35册）完中68册（教育部40册）高中59册（教育部45册）总量及生均图书馆（室） 1588间 02 总量 5862.18万册，生均达标 03 近十年采购图书占50%以上
10.近期北京市中小学图书馆工作巡礼 1. 连续八年开展书香燕京阅读指导活动 2.“李小燕工作室”成立一周年成绩斐然 3. 参与国标《中小学图书馆评估指标》的起草及测评工作 4. 中小学图书馆（室）馆配图书适宜性》评价工作 5. 连续七年组织北京市中小学图书馆员培训
11.书香燕京——北京市中小学阅读指导活动 160000 01 140000 120000 100000 参与区县参与学校征文总数 80000 60000 40000 20000 0 第一届参与区县参与学校征文总数第一届 14 511 13192 第二届第三届第二届 16 569 33970 第四届第三届 17 561 46818 第五届第四届 17 553 69514 第六届第五届 17 608 93270 第七届第六届 17 632 137277 第八届第七届 17 516 126616 第八届 17 619 149917
12.2018年第八届书香燕京突出贡献单位排名单位征文数量 1 北京市房山区教育技术装备中心 30024 2 北京市密云区教育技术装备部 22392 3 北京市昌平区中小学教育技术装备中心 16737 4 北京市海淀区学校后勤管理中心 16172 北京市石景山区教育委员会教育技术装备站 5 12577 北京教育学院石景山分院 6 北京市东城区教育技术装备中心 10466
13.02 “李小燕工作室”成立一周年成绩斐然序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 时间 1.4 3.7 4.19 5.16 5.30 6.28 9.13 9.29 10.24 12.12 12.26 地点北京中学东小院香格里拉饭店金鱼胡同中关村东小院东小院东小院东小院北师大东小院内容李小燕工作室课程资源中心启用仪式如何整合专题文献资料百度智慧云新品发布鲁迅《中国小说史略》的书目介绍知网参观考察图书馆新规程研讨与落实中小学图书馆国标评估讲座国标测试总结会图书馆新技术应用参观北师大图书馆及学术交流图书馆员信息素养教育参与人数 80 20 19 20 28 32 32 28 32 28 21 340 2018年共开展11期书香沙龙活动，走出去请进来，通过参观走访、专题报告等形式，调动了大家的积极性，积极参与沙龙活动的馆长、馆员达340人次。
14.2018年6月28日，李小燕工作室书香沙龙一周年庆祝活动。
15.参与国标《中小学图书馆评估指标》的起草及测评工作 03 国家标准《中小学图书馆评估指标》由国家标准化管理委员会批准立项，由文化部主管的全国图书馆标准化技术委员会归口并委托中国教育装备行业协会牵头编制,项目计划号20171836-T357。该《评估指标》是首次立项的中小学图书馆领域第一个国家标准，其成功立项具有重要意义。北京市参与该《评估指标》的起草与测评工作。
16.2018年9月25-27日北京市30余名图书馆长及专家分赴石景山、延庆、东城三个区 18所中小学图书馆开展《中小学图书馆国家标准》测评工作。
17.9月27日赴东城区中学图书馆开展《中小学图书馆国家标准》测评工作。
18.国标《中小学图书馆评估指标》测评工作 2018年10月8日向中行协提交了《中小学图书馆评估指标》试评估工作报告，测评工作圆满结束。国标测评意义通过此类活动，我们围绕图书馆建设已搭建形成市区校图管、高等与基础教育相融合的专家团队协同配合的运行机制。增进了区域间的专业交流，锻炼了队伍锻炼了人。
19.《中小学图书馆（室）馆配图书适宜性》评价工作试点 04 2018年10月10日,教育部教装发展中心曹志祥主任围绕全国“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价工作”进行动员。
20.《中小学图书馆（室）馆配图书适宜性》评价工作试点 2018年10月17日我中心转发了教育部教育装备研究与发展中心《关于开展“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性” 评价工作的函》的通知，随即在东城区景山中学、北京市一师附小、北京市35中、西城区进步小学开展了图书适宜性自评工作。11月23日向教育部教装发展中心提交了《北京市中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告》，这为下一步在北京市全面开展“图书馆（室）馆配图书适宜性评估工作” 做了有益的尝试，奠定了扎实基础。
21.2018全市中小学图书馆员培训 05 11月9日（周五）在北京市一零一中学我们举办了2018年北京市中小学图书管理员培训班，培训时间一天，因课程设置丰富吸引245名图书管理员积极参加专业培训，受到普遍好评。
22.3 图书馆工作中存在的问题
23.图书馆工作中存在的问题 1.藏书质量有待进一步提高 2.图书馆管理有待进一步加强 3.队伍建设有待进一步加强
24.4 下一步工作思路与举措
25.加强领导 01 01 组织机制 02 03 由市教委统一规划，各区教委指导教育装备部门和学校做好图书馆的建设、配备、管理、应用、培训、评估等工作学校建立由主要领导负总责，分管领导牵头负责，有关业务部门主管的领导机制
26.02 严把馆藏质量关 01 02 03 强化意识形态安全观念建立健全图书剔旧更新机制定期开展馆藏图书清查审查
27.03 加强图书馆现代化建设和管理 01 2020年全面实现我市中小学校图书馆管理信息化。 02 继续做好北京市中小学数字图书馆的建设与应用工作 03 搭建数字资源共享、联合编目、数据实时统计分析、公共检索、馆际互借体系。
28.04 加强图书馆工作的研究及队伍建设 01 市级教育装备部门设立“中小学图书馆工作研 02 将中小学图书馆员纳入教师继续教育培训体系，开 03 加强京津冀中小学图书馆协同创新机制 04 究室”，并细化内部结构，组建专业工作组。展信息化上岗培训、大数据分析培训，剔旧培训。摸底调查图书馆教师基本技能掌握情况
29.结束语中国农谚讲得好：“到了惊蛰节，锄头不停歇。”到了惊蛰，中国大部分地区进入了春耕大忙季节。真是：季节不等人，一刻值千金。京津冀中小学图书馆界的同仁们：让我们携手努力，奋发图强！贯彻新规程，砥砺再前行！祝愿我们的图书事业春风得意！春意盎然！
30.感谢聆听！您的朋友：张涛 13521315089