2016下半年教师资格幼儿《幼儿保教知识与能力》真题

下列玩具，不是从功能角度分类的是（ ）。

婴幼儿的“认生”现象通常出现在（ ）

2-6岁儿童皇握的词汇数里迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（ ）

风疹病毒的传播途经是（ ）

青青的妈妈说：“那小孩嘴真甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗?”这主要是反映青青（ ）

科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（ ）

最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则的文件是（ ）

《 幼儿园教师专业标准(试行)规定 》 ，我国幼儿园教师专业款的基本理态是：（ ）

活动区活动结束了，可是曼曼的“游乐园”还没搭完，他跟教师说：“老师，我还差一点儿就完成了，再给我 5 分钟，好吗?”老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收抬玩具，该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（ ）

教师要依据幼儿的企休差异表现进行教育，下列现象，不属于幼儿个体差异表现的是（ ）

简述幼儿社会学习的指导要点。

父母陪伴对于幼儿健康成长有何意义。

请分析上述材料中两名幼儿各自表现的行为特点

上述三幅画备反映出幼儿绘画的哪种表现形式? ( 6 分)

怎样理解幼儿的绘画? ( 4 分)

评价幼儿画时应注意什么问题? ( 10 分)

试述如何做好幼小衔接工作。

材料：在一项行为实验中，老师把一个大盒子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起来玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来前，你不能打开盒子看，好吗?”幼儿回答：“好的! ”老师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现。幼儿一：眼睛一会看墙角，一会看地上，尽量让自己不看面前的盒子，小手也一直放在自己的腿上，教师再次进来问：“你有没有打开盒子?”幼儿说：“没有。”幼儿二：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次进来问：“你有没有打开盒子? ' ，幼儿说：“没有，这个玩具不好玩儿。’

问题：

材料：

设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标 2 个子活动，每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动主要环节。

周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的;有的在数花瓣、三瓣、五瓣的、六瓣的，有的在争论花的名称，他们发现有的花朵长得一样但颜色不一样，有的花朵有香昧，有的花朵没有香昧 … … 户外活动结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着 … … 。