初级社会工作者《综合能力》练习题二

国际社会工作界认同的社会工作价值观中“服务大众”指的是（ ）。

王奶奶退休之前在县妇联上班，退休后她没有闲着，与社区附近的一所小学联系，当起了该校的校外辅导员。从我国社会工作的角度看，王奶奶所从事的校外辅导员工作属于（ ）。

在社会工作的工作过程中，社会工作者与服务对象之间的关系是（ ）。

吃饭和喝水这样的需要属于（ ）。

人类在后天与环境的互动中逐渐学习而形成的行为是（ ）。

马斯洛认为，人类需要从低到高依次为（ ）。

德国社会心理学家勒温认为，人的行为是个体与环境相互作用的结果，他提出的行为公式是B=f(P.E)，其中E代表（ ）。

下列关于需要的说法，错误的是（ ）。

关于马斯洛的需要理论，下列表述正确的是（ ）。

救助站的张某和陈某都是无家可归的流浪者，他们两人的境遇相似，但张某希望自己可以在救助站得到妥善安置;而陈某则希望自己可以被送回家乡，能够在家乡过自食其力的生活。按照马斯洛的观点，陈某的愿望所表现的最突出的需要层次是（ ）。

按照需要的内容来划分，人类的需要可分为（ ）。

关于人类行为，下列表述不正确的是（ ）。

下列说法中关于对需要的理解，正确的是（ ）。

人对生活资料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要属于（ ）。

阿尔德弗尔的ERG理论中，R代表（ ）。

莱恩·多亚尔和伊恩·高夫的需要理论的基本内容不包括（ ）。

从进化的角度看，人类行为的根本目的是（ ）以维持个体及种族的繁衍。

人类现在行为是过去行为的继续，而未来行为又必 然是当前行为的延续，体现了人类行为的（ ）特点。

抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（ ）阶段。

个体处于生理发展上的“黄金时期”是指（ ）阶段。

下列选项中，关于学龄阶段的儿童描述正确的是（ ）。

挑食以及沉迷于电子产品等是（ ）阶段面临的主要问题。

下列关于学龄阶段面临的主要问题的说法错误的是（ ）。

下列各项不属于青年阶段面临的问题的是（ ）。

小张今年24岁，下列选项中，哪一项是小张所处人生发展阶段的特征（ ）。

一些新生儿的母亲不改变外在的形体美，女性外出工作几率较大，工作场所无母婴喂养间，剖宫产手术大量的使用等，上述原因造成了婴幼儿阶段的（ ）问题。

一般而言，女性在（ ）岁左右经历更年期，导致情绪波动、性格改变、烦躁易怒、消沉抑郁等一系列行为问题。

在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做“小孩”而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期，也是充满冲突的转折时期，这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核 心任务是（ ）。

下列选项中，（ ）是中年阶段面临的主要问题之一。

晓琳是一名留守儿童。据她所描述，她的母亲远在广东打工，从她一岁后几乎就没有怎么见过妈妈。在晓琳三岁以前，主要是由晓琳的爷爷奶奶代为照顾。请问题目中，晓琳在婴幼儿阶段面临什么问题（ ）。

人类动作发展最迅速的时期是（ ）阶段。

儿童情绪社会化的重要标志是（ ）。

小张今年33岁了，至今孤身一人，谈过几次恋爱都因为小张过度地在女友身上寻找母亲的影子，以母亲的标准来找自己未来的另一半而中断。小张的这种情结来源于成长阶段的（ ）。

根据（ ），可以将观察分为参与观察和非参与观察。

根据过程控制程度，观察可分为（ ）。

下列关于访谈法的分类，不正确的是（ ）。

以下对个案研究缺点的描述，不正确的是（ ）。

在焦点小组中，主持人要激励成员自由发言，积极表达意见，在这个过程中的重要原则是（ ）。

社会工作者小田在工读学校进行一项关于工读学生沟通技巧的研究，在研究中，小田找来一些学生开展了一个焦点小组，以下关于焦点小组的描述，不正确的是（ ）。

在社会工作研究方法中，（ ）偏重于探讨当前的事件，强调对事件的真相、原因等方面作深入、周详、历史的考察。

小组的结束阶段，也是小组历程的最后阶段。这一阶段，小组和组员易出现的变化不包括（ ）。

在小组结束阶段，工作者面对组员的离别情绪，要以适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别情绪，这时工作者担当着（ ）的角色。

小组评估贯穿于小组工作的整个过程，组员自评是评估的主要方式之一。（ ）不属于组员自评的内容。

危机发生之后，服务对象通常处于迷茫、无助、失望的状态中，这时应该采用（ ）的原则。

危机是否能够解决，最终取决于（ ）。

在运用危机介入模式时，为了迅速了解服务对象的主要问题，社会工作者需要将自己的注意力集中在服务对象的（ ）上。

李某本来在一个公司中做文案策划，最近公司精简人员，他失业了，但他觉得自己的能力比那些留下来的一部分人要强，公司没有辞退他们却辞退了自己，他为此感到非常困扰，生活变得十分颓废。危机的发生通常导致服务对象身心的混乱，使服务对象的自尊感下降。社会工作者在着手解决服务对象的危机时，首先要（ ）。

服务对象在危机面前通常表现出迷茫和不安，而且时间又非常紧迫，因此，社会工作者需要将自己的注意力集中在服务对象最近的生活状况上，采用（ ）提问方式引导服务对象整理自己的想法和感受，迅速了解和分析服务对象面临的主要问题。

（ ）是行为治疗模式技术中应用最广的治疗技术之一，要求服务对象通过身体的放松舒缓生理和心理的紧张。

在行为疗法中，首先由社会工作者或其他人示范所需要学习的行为让服务对象观察，然后让他们练习。有些时候他们没有练习的机会，这种行为疗法被称为（ ）。

以服务对象的行为学习为中心展开的个案工作的服务模式是（ ）。

张玉有严重的恐高症，害怕乘电梯、坐飞机甚至爬山等，社会工作者针对这一情况，根据张玉害怕的程度按从低到高的顺序排列成不同的等级，让张玉从最低级开始，感受害怕，做放松练习，接着进行下一阶段的练习。社会工作者运用了（ ）技巧。

行为治疗模式开展服务评估的重要特点是把评估的焦点集中在服务对象的行为方面。（ ）不是评估需要完成的主要工作。

某社会工作服务机构的社会工作者小李联系了街道辖区内的某三甲医院的医生、护士、营养师、康复治疗师等，为老人提供医疗康复服务;协调辖区内某单位食堂为老人提供送餐服务。上述做法最能体现社会工作（ ）的特点。

社会工作最早出现在（ ）。

（ ）认为社会工作是一种以科学的知识和技能协助个人以达到社会与个人的满足与自主的专业服务过程。

社会工作是根据专业价值观念，运用（ ）帮助有困难的人群走出困境、获得发展的职业性服务活动。

关于社会工作的内涵，下列表述不正确的是（ ）。

在本职工作之外从事的、不计报酬的服务性或公益性工作，称为（ ）。

社会工作的宗旨是（ ）。

社会工作不同于其他理论性社会科学学科的重要的地方是（ ）。

我国社会工作专业与国际社会工作专业相比，有独 特性，也有高度的一致性。比较社会工作专业的国际特征与我国传统和现实状况，我国社会工作专业将其宗旨确定为（ ）。

社会工作有不同于其他理论性社会科学学科的重要之点，是（ ）。

在互动模式下，社会工作者运用催化、刺激、示范、提供咨询、反应、质疑与开放讨论等方法和技巧，来促进小组互动频率的加快和小组互动质量的提高。这一做法体现了（ ）的互动原则。

社会工作者小张在开展小组工作的过程中，鼓励组员积极参与小组内的活动，鼓励组员积极表达自己，并且在小组中找出共同的兴趣和目标，形成一种积极的互助关系。请问小张运用（ ）模式开展小组工作。

在互动模式下，小组工作的焦点是（ ）。

社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组，小柳协助这些老人正视自己的角色变化，学习适应退休后的生活。在小组内，有些退休老人主动表达自己的困惑，有些老人提出发展的意见，在小组内各位老人积极分享和学习发展的经验;小柳也提出一些发展性的意见，最后提升了这些老人适应退休生活的能力。题目中的小组属于（ ）模式下的小组工作。

社会工作者小张为某公司的十余名新人职员工开展自助小组。在工作中，小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动，小组成员得到了成长，增强了其社会功能，并且提升了工作能力。在此案例中，小张运用（ ）模式开展小组工作。

在小组工作中，发展模式的主要特点包括（ ）。

某大学为新生开展为期3个月的发展模式下的小组工作，该模式强调以（ ）为核心。

小组社会工作者设计帮助外来务工青年“融入城市生活，扩大交友范围”的小组活动，属于（ ）下的小组工作。

在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（ ）功能。

要求社会工作者具备一定的心理学、医学等方面的学术训练和临床经验的小组是（ ）。

为社区矫正对象开展的“星星点灯小组”属于（ ）。

注重发挥每一位成员的现实价值和潜在价值，注重所有成员在参与过程中实现自我的改变和成长，这反映了小组工作（ ）的特点。

强调引导小组组员建立团结、互助与合作的关系体现了小组工作（ ）的特点。

在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题;其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野;再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（ ）类型的小组。

社会工作者小方最近为所在社区内的在京农民工开展小组工作。在小组工作的过程中，小方旨在帮助这些农民工了解、认识和探索自己;帮助他们最大限度的运用自己的内在以及外在资源，从而充分发挥他们的潜能，解决自身所存在的问题。社会工作者小方开展的是（ ）。

社会工作者小王最近在学校里为部分学生开展青春期教育小组，教育小组的宗旨是（ ）。

某城市现有一家癌症俱乐部，俱乐部成员之间相互帮助，克服病痛带来的痛苦。这样的俱乐部属于（ ）。

经过前几个阶段，组员之间已建立起亲密的、支持的组内人际关系。面临分离，组员依依不舍，甚至产生悲伤和失落感。部分组员也会对将来能否建立一个互助信任与接纳的社会关系产生担忧。这时离别情绪主要表现在（ ）。

下列关于危机的描述，正确的有（ ）。

危机的发展包括的阶段有（ ）。

危机通常可以分为（ ）。

危机介入模式中，危机的发展一般可以分为（ ）。

关于系统脱敏的行为治疗技术，下列描述正确的有（ ）。

专业价值是指社会工作者在从事社会服务时所遵循的（ ）。

关于社会工作“专业助人活动”的特点，下列表述正确的有（ ）。

下列各项属于普通社会工作范畴的具体案例有（ ）。

社会工作的核 心准则包括（ ）。

社会工作者赵某采取互动模式开展小组工作。在工作中，赵某应当实施和贯彻的工作原则包括（ ）。

社会工作者对一群学生开展互动模式下的小组工作，在实践中，应坚持（ ）工作原则。

互动模式的实施原则包括（ ）。

发展模式的假设前提包括（ ）。

工作模式是（ ）等一种整合性框架。

下列各项体现了互动模式中的“面对面”互动原则的有（ ）。

社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作，吴某运用发展模式开展活动。下列选项中，符合发展模式的实施原则的是（ ）。

社会工作者采用互动模式开展小组工作时，应遵循的实施原则包括（ ）。

心理社会治疗模式是最基本的个案工作服务模式之一，可以运用的技巧比较多，具体包括（ ）两大类。

个案工作中，社会工作者制订工作计划应涉及的基本内容有（ ）。