2021年中小学教师资格证《中学教育知识与能力》强化习题6

学生在教师的指导下进行教学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（ ）

在教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是（ ）

针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象,应强调贯彻的德育原则是（ ）

孟子说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”这段话体现的德育方法是（ ）

学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时,头脑中呈现诗句所描绘的相关形象,这种心理活动属于（ ）

丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控,他所运用的学习策略属于（ ）

老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张冬不假思索地回答说:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”张冬想了想,没有回答出来。 这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响（ ）

王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象,学生的这种心理活动属于（ ）

闭卷考试时,学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于（ ）

当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂,他们的情绪状态属于（ ）

人们通常认为“ 北方人开朗、豪爽,南方人含蓄、细腻”,根据奥尔波特的人格理论,上述人格特质属于（ ）

学生张亮在课堂上出现怪异行为时,老师和同学都不予理睬,他的这种行为便逐渐减少了,这种行为矫正法称为（ ）

当学生嘲笑张老师个子矮小时,张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。 这种情绪调节的方法称为（ ）

罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响（ ）

中国早在（ ），就有了学校教育的形态。

在学习朱自清的《春》时，为了让学生有更深刻的体验，教师带领学生外出踏青，这一做法体现了（ ）。

（ ）的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。

（ ）适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现和技能性的成绩。

根据教学的任务，可将课的类型分为（ ）、巩固课、技能课和检查课。

学生听老师讲课，并不能把老师说的每一个字音都毫无遗漏地知觉出来，而是听取老师讲的完整句子和完整的意思。这是知觉的（ ）

《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（ ）。

什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用?（ ）。

下面体现垂直迁移的具体事例是（ ）。

（ ）是指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作联结。

教育目的具有目标导向性和一定的理想性，对教育行为具有一定的（ ）。

班级授课制的基本特征是以（ ）为人员单位。

形成道德意志的基本过程有决心、信心、（ ）三个阶段。

动力定型的情绪理论是由（ ）提出的。

（ ）指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。

一个熟练骑自行车的人在骑自行车过程中，一面观察道路的情况，同时操作车把和蹬车，这种现象属于注意的（ ）。

综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的组织是（ ）。

在青少年早期，应注重培养他们的道德认识和简单的道德行为，而不是道德情感和道德意志，这是由品德心理结构的（ ）特征决定的。

一个学生怕狗，我们可以让他先看狗的图片、电影，再让他远远观看拴住的狗，让他走近;最后让他摸狗、抱起狗，从而消除他对狗的恐惧。这种心理辅导方法是（ ）。

一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都体现出课外活动形式的（ ）。

中小学生勤奋、努力地学习各门功课，是因为他们意识到自己在不久的将来是国家建设的中坚力量，肩负着祖国繁荣昌盛的重任。其学习动机属于（ ）

（ ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

“大有大成，小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。

在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这就是说（ ）。

我国当前教学改革的重心是（ ）。

某工厂招用 15 岁的在读学生王某为员工，此行为（ ）

（ ）是指教师向学生传授知识，布置、检查和批改作业都是个别进行的。

（ ）表征是解决问题的关键。

认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。

内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）。

“闻一知十”和“触类旁通”所说的是（ ）。

（ ）是指个体在某种情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。

皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15 岁属于（ ）。

初中阶段品德发展（ ）。

把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是（ ）。

某学生为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为，说明该生的品德处于（ ）阶段。

（ ）是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因，提出这一观点的学者是（ ）。

（ ）年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程。

心理辅导的目标有两个：一是学会调试，二是（ ）。

群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了（ ）。

（ ）是指具有丰富的和组织化了的专门知识，能有效率地解决教学中的各种问题、富有职业洞察力和创造力的教师，具体是指全国骨干教师、省级骨干教师中从教 15 年以上的高级教师。

教育的最基本途径是（ ）。

中学生青春期生理的变化不包括（ ）。

“长善救失”、“因材施教”的教育原则提出的根据是人的发展的（ ）。

世界上最早实施义务教育的国家是（ ）。

（ ）主张教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况并接受考查。

人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（ ）。

“人是唯一需要教育的动物”，教育的任务根本在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身、成为本来的自我并得到自我完善。这是教育家（ ）的教育思想。

教学工作中的中心环节是（ ）。

课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。

属于奥苏伯尔认为的学习内部动机的是（ ）。

温故知新属于学习迁移中的（ ）。

利用网络关系图可以图解各种观点是如何相互联系的。这属于（ ）。

说课是一种教研活动，它的本质是（ ）。

有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（ ）。

德育的基本途径是（ ）。

狭义的德育专指（ ）。

教育目的包括三个层次，分别是国家的教育目的、教师的教学目标和（ ）。

教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（ ）。

强迫症包括强迫观念和（ ）。

德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（ ）。

一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向老师请教的行为方式。这属于哪种行为改变的基本方法?（ ）

世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（ ）

教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能（ ）

最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）

人的身心发展有不同的阶段,“心理断乳期”一般发生在（ ）

“十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）

最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）

一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶,他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。 这种现象属于（ ）

“西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺。”这体现的教学原则是（ ）

把大班上课,小班讨论,个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约 20 分钟为一个课时。 这种出现于美国 20 世纪 50 年代的教学组织形式是（ ）

“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”体现的德育原则是（ ）

“寓德育于教学之中”,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（ ）

杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的哪种品质（ ）

最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是（ ）

林琳在听课时,经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记,这种学习策略属于（ ）

赵明能根据 A 大于 B,B 大于 C。 则 A 大于C的原理,推出 A,B 和C的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展阶段处于（ ）

赵毅在学习过程中,缺乏独立性,易受同学影响。 当他发现自己的意见和同学们不一致时,往往不能坚持己见。 这表明他的认知方式属于（ ）

在一项暑假夏令营活动中,天气炎热,同学们都感到口干舌燥。 此时,小丽会因为自己还剩半杯水而高兴,而小悦则因为只有半杯水而担忧,这说明情绪具有（ ）

小青常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。 根据科尔伯格道德发展理论,小娜的道德发展处于哪一阶段（ ）

晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或者请教老师时,韩老师会给予肯定。 这种心理辅导方法是（ ）

反复出现自己不能控制的动作,表现的神经病属于（ ）

某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段（ ）

教师在课堂上提问一些有难度的问题时，通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上，这种现象反映的是( )

学校组织教育和教学工作的依据是（ ）。