2021年中学教师资格证《综合素质》练习题

1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，应该把教师职业视为一种（ ）。

世界上第一本终身教育专著是（ ）。

教师职业的发展阶段是（ ）。

教师作为一门独立的职业最早出现于（ ）。

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。

教师职业道德的本质要求是（ ）。

教师职业道德最基本也最重要的作用是（ ）。

教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展。这些事实集中反映了教师哪一方面的能力（ ）

教师的（ ）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。

教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这要求教师要扮演好（ ）

教师成长的过程是不断接受新知识，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，也包括发展阶段的变化，这一过程被称为（ ）

从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当（ ）

黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动，结果，学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（ ）

最早系统论述了终身教育的教育家是（ ）

“智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也。”这句话告诉我们，教师（ ）。

陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条充分体现了教师的（ ）。

董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错;小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（ ）。

教师劳动的（ ）是指教师在教育教学过程中耗费劳动而产生的满足社会需要的意义和作用。

林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（ ）。

构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（ ），才能保证目标的科学性、可行性。

下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）

（ ）是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。

下列不属于素质教育实施的保障机制的是（ ）。

素质教育就是不要“尖子生”，这是对素质教育（ ）的误解。

在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（ ）。

以下叙述错误的是（ ）。

每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了（ ）。

强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（ ）。

当代我国教育的主导思想是（ ）

素质教育是教育“全员性”与“全面性”的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。这体现了素质教育的（ ）特点。