2021年教师资格证《小学教育教学知识与能力》模块练习7

下面不属于元认知策略的是（ ）。

艾里斯的 ABC 理论中的“C”指的是（ ）。

下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?（ ）

下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?（ ）

小学课外活动的基本特点是（ ）。

在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于（ ）。

班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是（ ）。

学校教育始于（ ）。

俄国教育心理学的奠基人是（ ）。

在教育心理学看来，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（ ）的理论。

系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（ ）。

教育史上提出“白板说”和完整绅士教育理论的学者是（ ）。

如果让6个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益。同理，让4岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明（ ）。

强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（ ）。

发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（ ）。

在教育目的价值取向上，存在两个典型对立的理论主张是（ ）。

英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（ ）。

某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（ ）。

我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（ ）。

教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是（ ）。

老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角。”小明不假思索地回答：“三个角”老师又问：“还有其他答案吗?”小明想了想，没有回答出来，这说明小明在解决问题时受到哪种因素的影响?（ ）。

小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?（ ）

最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（ ）。

人们通常认为“北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（ ）。

学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到（ ）。

在学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文时，王老师让学生谈谈是喜欢母亲的“精彩极了”，还是喜欢父亲  “糟糕透了”，大家各抒己见。王老师运用的教学方法是（ ）。

在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说最后三套卷·卷三明教学中应该重视（ ）

我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际，在教学中应补充必要的乡土教材，这一做法贯彻的教学原则是（ ）。

小莉以前学习成绩较为靠后，五年级的第一个学期她感到班主任刘老师总是向她投来信任的、赞赏的目光，她便开始发奋图强，努力学习。刘老师的做法体现了（ ）。

抓住学生中普遍存在的希望独立做事、体验成功的“小大人”心理，让学生参与管理，做学校的主人，这主要符合（ ）。

在我国，一般认为“教育”概念最早见于（ ）中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。 

目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有（ ）。

提出“泛智”教育思想，主张“人人均应受教育”，“人人必须学习一切”的教育家是（ ）。

社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是（ ）。

小铭发现，练好钢笔字有助于新学习毛笔字，这属于迁移中的（ ）。

主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的（ ）模式。

在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（ ）。

主张课程内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（ ）。

陶启能根据A>B，B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论，陶启的认知发展处于（ ）阶段。

“了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《小学教师专业标准(试行)》基本内容“专业知识”中的（ ）。

在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（ ）。

短时记忆的容量是（ ）。

只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达到学习目标，根据这种思想构建的学习模式为（ ）。

“教育不应再限于学校的范围之内”这是（ ）推崇的教育理想。

在小学课外活动中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有知识水平选择参加不同的活动。这体现了课外活动的（ ）。

在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为（ ）。

吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种（ ）

盛怒时，拍案大叫暴跳如雷;狂喜时，捧腹大笑，手舞足蹈;绝望时，心灰意冷，麻木不仁。这说的是一种（ ）。

在教完《酸的和甜的》这篇课文后，老师对同学们说：“这是一个生动有趣的童话故事，通过对课文的学习，大家懂得了做什么事都要敢于亲自尝试。现在，课文上完最后三套卷·卷一了，同学们自选伙伴，编排童话剧，再演一演。”这种课堂小结的方式属于（ ）。

小亮在解决数学习题时，能够把各种解法逐一列出来并加以尝试，最终找到一个最佳办法。小亮的这种解题方法属于（ ）。

“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（ ）。

世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?（ ）

“活到老，学到老”是现代教育（ ）特点的要求。

“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ ）。

“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（ ）。

第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（ ）。

提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（ ）。

在实际教学中，不难发现，越是学习好的学生越愿意学习，这符合桑代克提出的（ ）。

教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。

我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是（ ）。

我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。

听手表走动的滴答声，时而有时而无，这主要是由于（ ）。

长时记忆中信息的储存方式是（ ）。

在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是 （ ）。

教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的（ ）角色。

学习迁移理论中相同要素说的提出者是（ ）。

课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。

智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出（ ）。

在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性;二是（ ）。

实验法的主要特点是（ ）。

提出“教育即生活”“学校即社会”等教育观念的教育家是（ ）。

校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?（ ）

美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（ ）。

“因材施教”是人的发展的（ ）对教育的要求。

下面不是班会特点的有（ ）。

选择与运用教学方法的基本依据不包括（ ）。

下面不是课外活动制订计划的基本要求是（ ）。

我国的《教师法》颁布于（ ）。

下列教育对社会文化的选择功能表述不正确的是（ ）。

强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（ ）。

小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为（ ）。

马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明了德育的（ ）。

多元智能理论的提出者是（ ）。

综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学（ ）年级开始设置。

儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（ ）。

如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（ ）。

技能形成的基本途径是（ ）。

心理辅导的基本目标是（ ）。

新课程改革的具体目标规定，要改变课程管理过于集中的状况，实行的三级课程管理不包括（ ）。

对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等，这种恐惧症属于（ ）。

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11 岁儿童的认知发展大体上处于（ ）阶段。

（ ）是指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相适应。

根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11 岁儿童要解决的主要矛盾是（ ）。

儿童自我意识发展的第三阶段是（ ）。

在人格特征中，具有核心作用的成分是（ ）。

小学德育的基本方法是（ ）。

前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）。

保持信息在 2 秒钟以内的记忆是（ ）。