2021年教师资格证《小学教育教学知识与能力》模块练习6

小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血点，教师应采取的正确处理方法是（ ）。

张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是（ ）

儿童溺水时采取的急救措施中错误的是（ ）。

德育过程的基本矛盾是（ ）。

新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（ ）。

班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（ ）。

教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（ ）。

阳光中（ ）能使皮肤中的一种物质转变成（ ），促使人体对钙的吸收，预防软骨病。

有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，其主要原因是这些学生（ ）。

一般来说，有利于解决问题的动机强度是（ ）。

第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理”体现了（ ）教学原则。

（ ）是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。

教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（ ）。

属于负强化的实例是（ ）。 

孙老师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。

人们常说的“少年得志”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。

学校的基本功能是（ ）。

（ ）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

在抓好班级纪律工作中，班主任应实行（ ）。 

在基础教育课程中，增设了“综合实践活动”板块，研究性学习是该板块中的一个重要组成部分，它综合了（ ）的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。

把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式是（ ）。

小学课外活动的基本形式是（ ）。

“江山易改，本性难移”这句俗语为人格的（ ）作了最好的诠释。

“余音绕梁三日不绝于耳"属于（ ）。

孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是（ ）。

只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是（ ）。

对待小学儿童采用中学的教法，违背了个体身心发展的（ ）。

下列能代表高成就需要者的描述是（ ）。

《小学语文低年级学习习惯基本要求(试行稿)》阅读内容中规定，从一年级下学期开始，低年级每年级每学期阅读量不少于（ ）万字。

只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）。

“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（ ）。

地理教学中适用地球仪做教具体现了（ ）教学原则。

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（ ）。

“前怕狼，后怕虎”这种冲突矛盾是（ ）。

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是（ ）。

如果不吃早餐，血液里缺少（ ），大脑功能就会受到影响。

孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”，这句话反映教育劳动的（ ）。

我国实行的第一个学制是（ ）。

教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式属于（ ）。

儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ）

“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移・・・在这里儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（ ）

小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（ ）

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（ ）

小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）

根据 1993 年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行（ ）

在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是（ ）

根据过度学习的研究，如果小学生读 4 遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（ ）

张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是（ ）

根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一般应该（ ）

有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（ ）

妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（ ）

教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（ ）

李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（ ）

“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（ ）

我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的（ ）

教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶，把“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。于老师的这种结课方式属于（ ）

在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式是（ ）

罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观，其贯彻的教学原则是（ ）

学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（ ）

夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在学生面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，这主要强调了教学的（ ）。

某中学唐老师在讲授《人类共同的家园——聚落》时，设计了“七嘴八舌话聚落”的活动，学生兴趣盎然地叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，还提出种种疑问。唐老师参与寻找答案的活动，并确定问题的解答。在教学中，他引导学生建立的学习方式是（ ）。

针对小学阶段学生的特点，教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展（ ）特点。

为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是（ ）记忆策略的运用。

很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实，动机强度与工作效率之间是（ ）。

文化在时间上的延续和空间上的流动都要借助于教育，这说明教育具有（ ）。

（ ）是教师教和学生学的最直接体现，也是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。

学校管理的基层组织、基本的教育单位是指（ ）。

教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先问答，这类学生的认知风格属于（ ）。

医生通过观察、号脉能诊断出患者的病情，这属于下列哪种思维特征（ ）。

在学习《楚汉战争》一课时，李老师先复习中国历史上《第一个封建王朝——秦》的知识，说明“秦灭六国、统天下、实集权、修长城、攻越族、御外侮、齐三量。其威多么显赫、其功多么巨大，但就是这样一个了不起的王朝，只存在了十几年的时间就灭亡了，是什么原因呢?这不得不让我们去探究。”请问，李老师采用了（ ）。

（ ）是课程的总体规划，是教育行政部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件。

强迫症包括强迫观念和（ ）。

学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的（ ）。

“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的（ ）阶段。

1904 年清政府颁布的《奏定学堂章程》是我国正式实施的第一个现代学制。被称为（ ）。

主张“学习的实质是在主体内部构造完形”的心理学家是（ ）。

（ ）阶段是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，相当于加里培林理论中的“物质或物质化活动阶段”。

近朱者赤近墨者黑，说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（ ）

教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）

小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（ ）

我国制度化学校教育体系包括（ ）

①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育

与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（ ）

有目的有计划地对事物或现象进行获取资料的研究方法是（ ）

儿童出现眼镜干涩夜盲症可能主要缺乏（ ）

当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得校方框平面位于大方框平面的前方，一会儿觉得位于大方框平面的后方。这种注意反复变化的现象属于（ ）

教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（ ）

不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人其认知方式属于（ ）

将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ ）

小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（ ）

按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于（ ）

荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是（ ）

在数学《反方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长，拟定为教学目标之一，故目标属于（ ）

按照由易到难，由简到繁的顺序编班课程内容，这种组织方式属于（ ）

体现国家对学校的统一要求，作为学校办法的基本纲领和重要依据的是（ ）

小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识，这种教学方法属于（ ）

新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（ ）

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求，我国小学现阶段既开设语文、数学、英语等学科课程，有开设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有（ ）

个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。

认知一结构学习论在教学中主张（ ）。

智商（IQ）等于（ ）。