2021年教师资格证《小学教育教学知识与能力》模块练习1

近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有（ ）

马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（ ）。

“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了（ ）。

我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（ ）

教育产生的根本原因是（ ）

英国教育家沛西?能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。这一观点属于（ ）。

学校教育的直接目标是（ ）

与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在（ ）

我国制度化学校教育体系包括：1、幼儿教育2、初等教育3、中等教育4、成人教育5、高等教育

教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）

“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是（ ）

下列属于学校教育制度内容的是（ ）。

“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。

儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（ ）。

马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（ ）。

2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是（ ）。

1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”这是提倡教育应具有（ ）。

我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是（ ）

面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有（ ）

李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关信息，最可靠的信息来源（ ）

我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（ ）

以下符合2001年颁布的《基本教育课程改革纲要(试行)》的基本要求的（ ）。

泰勒在《课程与教学的基本原则》一书中提出了课程开发的基本原理。该原理最大的不足在于（ ）。

《义务教育数学课程标准(2011版)》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式（ ）

学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于（ ）。

课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（ ）。

小学《科学》课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（ ）

从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（ ）

教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（ ）

根据《基础教育课理论》，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有（ ）

体现国家对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是（ ）

按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（ ）

按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于（ ）

学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（ ）。

小学开设的综合实践活动课程属于（ ）。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程

贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（ ）。

通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（ ）。

发展关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的（ ）规律提出来的。

肥胖症发生的主要诱因是（ ）。

少先队教育活动的第一原则是（ ）

在我国，小学教科书长期以来采取（ ）。

好奇心和成就感属于情感中的（ ）。

下列选项中，不属于成长需要的是（ ）

激发和维持个体的学习行为，并使行为指向一定学习目标的内部心理过程或内部动力叫作（ ）。

教育的影响作用往往不能立竿见影地显露出来，教师的劳动效果最终在学生独立地参加社会实践后才能得到检验，这体现了教师劳动的（ ）。

“新官上任三把火”、初次见面时希望给人留下好印象，都体现了（ ）。

一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?（ ）。

某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（ ）认知风格。

班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（ ）。

小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于（ ）。

学校管理过程的中心环节是（ ）。

语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因而，应该让学生更多地直接接触（ ），在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（ ）。

教师在课堂上向学生作示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指（ ）。

优秀班主任首先应立足于（ ）。

教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（ ）

“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种类型?（ ）。

问题解决的“试误说”是由（ ）提出的。

马斯洛的需要层次理论中最低的层次是（ ）。

课堂导人方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣，这属于（ ）。

提出归因理论的心理学家是（ ）。

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉（ ）。

与课堂教学联系最紧密的课外活动是（ ）。

（ ）指自然生态系统中生物与环境之间、生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系。

在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求称为（ ）。

小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到（ ）

瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的（ ）阶段。

美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着（ ）

小学生学写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（ ）

注意的两种基本特征是（ ）

在教学中，通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（ ）。

班级管理的主要对象是（ ）。

把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象进行整合思考。这种反思属于( )

小学班主任王老师通过阅读其他教师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（ ）。

以下课程一定属于必修课程的有（ ）。

制约课程改革的三大因素是（ ）。

培养学生作为一个公民所必需的读、写、算的基本能力和公民一般教养的教程是（ ）。

2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2.5正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒径小于或等于2.5（ ）。

很多科学家都在自己的研究领域内进行不懈的探索，他们的动机主要为（ ）。

班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（ ）

班级管理模式中的“目标管理”是由（ ）提出来的。

推动教育学发展的内在动力是（ ）。

“高原现象”通常发生在技能学习过程中的哪个阶段（ ）。

苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（ ）。

以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（ ）。

人们在重大刺激作用下产生的勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪体验称为（ ）。

阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现属于（ ）

教育内容主要是神学和七艺的是（ ）.

根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（ ）

“江山易改，本性难移”这句话说明人格具有（ ）。

在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（ ）。

主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。

口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的(　 )。

《民主主义与教育》的作者是（ ）.

课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（ ）的理念。

班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（ ）。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是（ ）。

“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（ ）特点做了最好的诠释。

如遇学生触电，教师应（ ）

小英帮助生病在家的小辅导功课后感到很快乐、这种博感属于（ ）