2021年幼儿教师资格《幼儿保教知识与能力》练习题5

幼儿期的言语学习主要是（ ）。

（ ）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。

幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（ ）。

根据幼儿的不同气质，在教育上可以采取有针对性的教育措施。对（ ）的幼儿，应着重培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻。

幼儿想象的典型形式是（ ）。

教育活动的基本构成要素是（ ）。

我国幼儿教育机构的主体部分是（ ）。

把 0～8 岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是（ ）。

社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的（ ）。

儿童基本具备想象的基础是在（ ）。

（ ）是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。

婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是（ ）。

以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是（ ）。

不属于健康领域教学活动的环境创设内容的一项是（ ）。

不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是（ ）。

下列哪种教育方法适合艺术教育活动?（ ）

应答评价模式最初是由（ ）在 20 世纪 70 年代中期提出的。

“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是（ ）儿童发展的作用。

有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于（ ）。

关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是（ ）。

1 岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（ ）。

“昔日同窗情，至今常怀念”，这属于（ ）。

一个 5 岁 3 个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花，还想画人。”她基本上按所说的去画了。说明她的想象是（ ）。

幼儿最初社会性发生的标志是（ ）。

一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的（ ）。

研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究。从而了解研究对象心理活动的一种方法是（ ）。

幼儿在 5 岁以后，白天或者夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称（ ）。

幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是（ ）。

指导家长委员会工作的是（ ）。

能用数字、画图、图表或其他符号记录科学探究的结果是（ ）年龄段的典型表现。

研究者通过对家长、教师或其他熟悉被调查幼儿的人的谈话，以了解幼儿心理的方法被称作（ ）。

不属于幼儿园教师工作主要职责的是（ ）。

人体缺乏（ ）会得坏血病。

郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是（ ）。

“教学有法，教无定法”体现了老师劳动的（ ）。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域每个领域都可以提炼出一个关键的能力。艺术是（ ）。

当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（ ）。

幼儿对不同几何图形辨别有程度上的差异，当教师把圆形、三角形、长方形、菱形这四种图形摆在幼儿面前时。一般来说，幼儿对它们的辨别程度由易到难的顺序是（ ）。

幼儿的社会性主要是在（ ）和（ ）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

毛毛对小朋友说：“昨天我爸爸妈妈带我去动物园玩了”，但事实其实是，毛毛的爸爸妈妈打算带毛毛去一次动物园，毛毛的这种行为属于（ ）。

教师为了更好地了解和获得每位幼儿在活动中的发展状况，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多的采用（ ）。

幼儿入园后体检应（ ）。

最初社会性微笑发生的标志是（ ）出现。

幼儿到了（ ）时候都要求“自己来”，对成人的要求和帮助常以“不”来拒绝，这时候孩子变得非常任性固执，这就是通常所说的第一次心理断乳期。

“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首歌时，就知道自己唱过，这种记忆现象在心理学上叫（ ）。

《幼儿教育指导纲要(试行)》指出，教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和（ ）中隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。

托幼机构合理安排幼儿的生活和学习，促使儿童养成良好的生活和学习习惯，这是利用大脑皮层活动的什么原则（ ）。

儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现?（ ）

能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。这个儿童歌唱能力目标适合（ ）。

王依依在小伙伴中得到同伴的正面提名多，很受小伙伴的喜欢，根据社会测量法，王依依属于幼儿同伴关系中的（ ）类型。

自尊心、自信心和羞愧感等是（ ）的成分。

（ ）是指儿童在早期语言学习和获得过程中出现了发展性的异常现象。

幼儿园摆放玩具的橱柜应（ ）于儿童的身高。

向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导的形式是（ ）。

3 岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（ ）现象。

健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

托儿所应选在（ ）。

幼儿的个体差异表现为发展水平的差异，能力倾向的差异，原有经验的差异和（ ）的差异。

学前儿童的口吃现象常常出现在（ ）。

如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施（ ）。

以下不属于 5～6 岁幼儿亲近自然，喜欢探究的教育的是（ ）。

对生病儿童进行家访是什么性质的家访?（ ）

可以了解幼儿生长发育及健康状况，以鉴定幼儿是否适合过集体生活，并预防将传染病带入幼儿园的健康检查是（ ）。

若一名幼儿能利用“苹果”“梨”和“橘子”等图片进行分类游戏，则该幼儿的思维水平最有可能处在（ ）。

教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用（ ）。

《幼儿园教师专业标准《试行》》指出：教师应注重（ ），培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

《幼儿园工作规程》规定，幼儿每日户外体育活动时间不得少于（ ）。

小班幼儿刚开始跳舞时，注意脚下动作，双手就一动不动。注意手上动作，脚步就乱了。这是因为该阶段幼儿（ ）不成熟造成的。

愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。是《3～6 岁儿童学习发展与指南》语言领域对（ ）幼儿发展水平提出的要求

关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（ ）。

幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ），使之体验自由表达和创造的快乐。

一次下很大的雨，两岁的明明要妈妈带他出去玩，妈妈说要下雨，不能出去，可他趴着门就哭了，不进屋也不愿意自己走出去，怎么哄也不听，对于明明的这种情况，下面做法最恰当的是（ ）。

最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是（ ）。

三岁以上的幼儿（ ）测身高视力一次。

某幼儿夜间经常惊醒、哭闹、多汗、并出现枕秃，记忆力理解力差、语言发育迟缓，这是可能患有（ ）。

教师应成为幼儿学习活动的（ ）。

以下几种游戏中，属于创造性游戏的是（ ）。

下列原则不是幼儿园教育的特殊原则的是（ ）。

关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（ ）。

言语的自我调节机制不包括（ ）。

问题言语最为丰富的年龄是（ ）。

幼儿发展评价的方法不包括（ ）。

人出生头 2—3 年心理发展成就的集中表现是（ ）。

人生最早出现的认识过程是（ ）。

儿童开始认生的年龄是（ ）。

幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（ ）较差。

我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（ ）。

儿童记忆容量的增加，主要由于（ ）。

20 世纪 30 年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（ ）。

教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（ ）。

儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）。

下列不属于幼儿园活动室布置原则的是（ ）。

主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（ ）。

儿童学习书面语的最佳时期是（ ）。

（ ）是我国学前教育所特有的一条原则。

儿童受教育的第一个场所是（ ）。

幼儿园的环境创设主要是指（ ）。

一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画的很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画的特点具有（ ）

1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）

一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿（ ）