2016上半年小学《教育教学知识与能力》部分真题

“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是（ ）

教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）

小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏（ ）

我国制度化学校教育体系包括（ ）

1、幼儿教育2、初等教育 3、中等教育 4、成人教育 5、高等教育

与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在（ ）

有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（ ）

儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏（ ）

当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平面的后方。这种反复变化的现象属于（ ）

教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（ ）

不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（ ）

将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是（ ）

小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（ ）

按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于（ ）

荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是（ ）

在习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于（ ）

按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（ ）

体现家国对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是（ ）

小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于（ ）

新学期第一堂体育课张老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（ ）

根据《基础教育课理论》，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有（ ）

简述马斯洛的需要层次理论。

儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面?

简述《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本的”的基本概念。

评析唐老师与家长的沟通方法。

试述家校合作，应遵守的基本要求。

(1)评析杨老师所设计的教学导入环节

(2)课堂中常用的导入方式

唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。不就，小强的爸爸就气势汹汹来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴，不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文，表示理解了孩子的行为。

杨老师在讲《分数的基本性质》。采用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把饼平均切成9块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗?