2021年中小学教师资格《中小学教育知识与能力》基础习题二

教学在学校整个教育系统中居于（）。

教师教和学生学的统一活动称为（）。

学校工作的中心环节是（）。

下列不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。

正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。

形式教育论的基本观点是（）。

在近代教育史上认为教学的主要任务在于发展智力而不注重知识实用意义的理论是（）。

主张教学的任务在于通过学习某些知识技能以达到训练学生思维形式的教育理论被称为（）。

学校全面实现教育目的的基本途径是（）。

美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。

教学从其本质上讲是（）。

在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。

学生认识的主要任务是（）。

下述说法中不正确的是（）。

“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是说（）。

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中?（）。

教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。

教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有（）。

对于备课的认识错误的是（）。

把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）。

教学过程中最基本的部分是（）。

教学工作的基础是（）。

教师备课必做的工作是钻研教材、设计教法和（）。

为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。

教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。

通过设置选择题、填空题来测定学生知识与能力水平的测验是（）。

学生学业成绩评价的最基本方法是（）。

教师的备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和（）。

学校实现培养人的目的的基本途径是（）。

最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（）。

（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。

教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（）教学方法的做法。

下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）。

讲授法的优点不包括（）。

纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。

（）的核心与关键是人际关系。

欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）。

幻灯片和教学电影的演示，属于（）。

优秀班主任首先应立足于增强（　）。

新课程改革倡导（　）的课程评价。

下列选项属于条件反射的是（　）。

提出情绪辅导方法的心理学家是（　）。

根据迁移性质的不同和影响效果的不同。可分为（　）。

下面情况发生了学习的是（　）。

不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（　）。

区分一个测验的可靠程度的是（　）。

从规则到例子的学习实质上是一种（　）。

关于团体心理辅导的论述，错误的是（　）。

“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（　）的教育目的观。

在教学计划和教学大纲之外.社会力量利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（　）。

在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（　）

教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是（　）。

如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有（　）。

德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（　）。

在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（　）。

在人文教育与科学教育的关系问题上。应坚持的是（　）。

结构主义课程理论的代表是（　）。

人本主义心理学的代表是（　）。

进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（　）。

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（　）。

安德森的产生式迁移理论是（　）的现代翻版。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）

教育人类社会共始终，为一切人一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延展与发展不可缺少的手段，这表明教育具有（ ）

社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间的转换和调动。这种教育的功能是（ ）

法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是（ ）

不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（ ）

教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素（ ）

李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长。引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点? （ ）

像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是（ ）

教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是（ ）

2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是（ ）

在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件（ ）

在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响很小或没有影响,这个时期称为（ ）

图是由三个扇开和三条折现组成，但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形快的知觉特性是（ ）

按照埃里克森人格发展理论，12-18 岁个体心理发展的主要任务是（ ）

下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是（ ）

地理老师教学生记忆[亿师学考试研究院整理]“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于（）

英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把后者放入到前者的类中。这种只是学习属于（ ）

当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动，心理学将小明此时的情感体验称为（ ）

小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没锁上，非要返回检查才安心他的这种行为表现属于（ ）

在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法，其中正确的是（）

教师在课堂上提问一些有难度的问题时，通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上，这种现象反映的是（）

确立我国教育目的的理论基础是（　）。

校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（　）。

在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。其中，正确的是（）。

在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等 ，允许初等小学男女同校的学制是（ ） 。

美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。

孙老师在自己的班里设置了这样-种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片，卡片积攒到一定数后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是（）。

在学完一篇逻辑结构严密的课文以后.勾画出本文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ） 。

在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化。而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为（）。

孔子曰:上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼?” 这段话表明孔子的施教内容

个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

课程改革就其实质来讲，就是课程（ ） 的问题。

“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ） 。

小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准,在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚的理论，晓霞的道德发展处于（ ） 。

《学会生存一- 教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结:“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。 ”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（ ） 。

小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（ ） 。

学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（　）。