2021年中小学教师资格《中小学综合素质》基础习题一

一位高中教师走进教室就看见小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。 下列处理方式，最恰当的一项是（）。

小刚想详细了解杠杆原理，于是请物理老师给予指导，物理老师说："这个不考，别费力气了，背过公式就可以“。老师存在的问题是（）。

班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生，孙老师的做法（）

晨晨多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师劝说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法（）

每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该 （）。

教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法（）

数学课做练习时，老师发现平时成绩一直很好的张芳出现了一个小错误，恰当的处理方式是（）

平时嗓门很大的小张在课堂上回答问题时声音很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么?”全班哄堂大笑，该老师做法（）

夏天午后的课堂上。有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

孙老师给小刚写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地掌握运用分式方程的解法，等级定为优秀”关于孙老师的做法不正确的是（）。

结构课程论的倡导者是（）。

要求教学以课本为中心、教师为中心、课堂为中心的是（）。

新课程提倡的学习方式不包括（）。

从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（）

在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是 （）。

教育改革的核心是（）。

按照课程呈现的方式，可以将课程分为（）

下列不属于综合实践活动内容的是（）

学校组织教育和教学工作的依据是（）。

把课程分为必修课程和选修课程的依据是 （）。

把育人为本作为教育工作的根本要求不包括（）

在新课程改革中，教师的教学行为发生变化，下列选项中正确的是（）

“学高为师”“良师必须是学者”强调（）知识对教师专业发展的重要性。

加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。

王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（）

《中小学教师职业道德规范》中提出的“关心学生健康”，其中的“健康”指的是（）

李老师平时对于学生特别关心，每个同学有困难她都尽量帮助，李老师班里的学生成绩明显比其他班高。这说明在教师的人格中（）对教学有显著影响。

托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ） 

我国的教育基本法是（ ）  

“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就”。这种说法违反了（ ） 

（ ）是教育法律救济的前提。 

收留夜不归宿的未成年人，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在（ ）小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。 

被尊称为“交响乐之父”的是（ ） 

“真书”指的是（ ）  

最近一段时期，有关要发生台风的传言很多。一天傍晚，刚刚问在院里乘凉的叔叔：“叔叔，他们都说明天要刮台风了。”叔叔说：“根据我的观察，明天不必然刮台风。”刚刚说：“那您的意思是明天肯定不会刮台风了。”叔叔说不对。刚刚陷入了迷惑。以下哪句话与叔叔的意思最为接近（ ） 

张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作（ ）中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。 

在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（ ） 

被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ） 

我国1950年开始至1952年基本完成的土地改革（ ） 

在先秦作品中，表现“重章叠句，一唱三叹”艺术特点的作品是（ ） 

司马迁《史记》作为纪传体史学著作，其叙事是（ ）记载历史的。 

下列三部著作成书的先后顺序是（ ） 

下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是（ ） 

对《义务教育语文课程标准（2011年版）》的教学建议理解错误的是（ ） 

一般来说，科学家在进行科学研究时，容易被与其目标一致的其他科学家所接受，作为他们的同事。而当某位科学家作为向大众解释科学的人获得声誉时，大多数其他科学家会认为他不能再被视为一位真正的同事了。 以上论断所基于的假设是（ ） 

对阅读的评价表述有误的是（ ） 

对写作认识有误的是（ ） 

锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生在（ ）实践。 

综合性学习的评价应着重于对学生（ ）的培养。  ①合作精神⑦创新意识③参与程度④探究精神 

（ ）是教师专业发展不竭的动力,是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。