2021年中小学教师资格《小学教育学》练习题

在师生观上与我国的《学记》有异曲同工之妙且是世界上第一本研究教学法的是（ ）。

苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）。

新课程改革中提出的课程“三维目标”是（　）。

下列关于复式教学叙述正确的是（　）。

德育“认知模式”中，设置两难问题是为了（　）。

柏克赫斯特创立的教学组织形式是（　）

个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的（　）。

人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（　）。

结构化策略属于（　）。

教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（　）。

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　）制约的标志。

美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着（　）。

班级管理的主要功能是（　）。

进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（　）。

现代师生关系的核心是（　）。

在杜威看来，教学过程的实质在于（　）。

从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（　）。

人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（　）。

现代教育与传统教育的根本区别在于重视（　）。

社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（　）。

“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（　）。

提出“人是唯一需要教育的动物”的是（　）。

课堂学习情境的安排上应考虑（　）。

教师的（　）对课堂管理有直接的影响。

引发课堂问题行为因素中，属于教师方面的因素有（　）。

马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是（　）的原则。

特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是（　）。

下列哪句话是错误的?（　）

在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（　）。

教育对儿童的心理发展起着（　）作用。

.教科书是教学大纲的（　）。

教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是（　）。

教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（　）。

我国中小学最基本的教学组织形式是（　）

环境决定人的（　）。

“洪堡式”大学的传统是由（　）传承的。

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。

教学中“陵节而施”违背了人的身心发展的（　）。

人类历史上曾出现过的“狼孩”事例说明（　）。

不属于课堂要素的是（　）。

个别教学最大的优点就是教师能够根据学生的特点进行（）

课程评价是课程理论研究的重要课题，科学有效的课程评价是实现（）的重要保证。

教学过程的本质问题是（）。

夸美纽斯的教育思想集中反映在他的代表性著作—（）中。

同发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是（）。

按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体是（），它是学校中开展各类活动的最基本的基础组织。

课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性、实验性手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为（）法。

（）是进行教育工作的根本依据。

（）是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力和教育。

人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（）。

根据教学的任务，课的类型可分为新授课、巩固课、技能课、（）

（）是学生在课外进行单独活动的形式

在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是（）。

我国小学德育主要有道德教育、政治教育和（）构成。

课堂教学观摩可分为（）和非组织化观摩

课程计划是课程设置的（），它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出了全面安排。

根据课程的制定者，可以把课程分为：国家课程、地方课程和（）。

社会、知识和（）是制约学校课程的三大因素

教学大纲的中心部分是（）

反思性教学是指对（）的反思。

课时计划就是教案。（　）

对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。（　）

上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。（　）

教学永远具有教育性。（　）

教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（　）

教师专业化有利于教师地位的提高。（　）

学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（　）

教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。（　）

环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（　）

学校教育的环境具有极大的人为性。（　）

班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。（　）

小学在劳动技术教育方面的要求是：初步学会生活自理;会使用简单的劳动工具;养成爱劳动的习惯。（　）

作为初等教育的小学教育，是义务教育的起点，因而要求其具有最大的普及性。（　）

教学特别要注意教学卫生，要求学生在坐、立、阅读、书写和其他学习活动中保持正确的姿势，保护学生的视力。（　）

教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。（　）

教育是个体发展的物质前提。（　）

教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（　）

基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。（　）

班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。（　）

课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。（）