七年级科学上册期末复习试卷浙教版
时长:60分钟 总分:100分
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题型介绍
| 题型 | 单选题 | 填空题 | 简答题 |
|---|---|---|---|
| 数量 | 20 | 10 | 4 |
一、精心选一选（每小题2分，共40分）
9.
已知液态氧气、氮气和二氧化碳，在一个标准大气压下的沸点是—180℃，—196℃和—78.5℃。如果在一个标准大气压下用降温的办法，从空气中提取这些气体，那么温度下降时首先液化被分离出来的是 （ ）
10.
在蝗虫的生殖季节，捉几只雄蝗虫，分成两组，其中一组将触角剪去，另一组不做任何处理，将两组蝗虫分别放入两个稍大些的容器内，容器内部放入等量的雌蝗虫，一段时间后，可以看到，未剪去触角的雄蝗虫能够发现雌蝗虫并与其交尾，而剪去触角的雄蝗虫却对雌蝗虫无动于衷，所以（ ）
二、仔细填一填（每空1分，共34分）
22.
按日常生活经验，在下列数值后填上适当的单位。
按日常生活经验，在下列数值后填上适当的单位。
⑴ 某同学身高1.67 ______ ；⑵ 奥运会百米短跑记录约为10 ______ ；
⑶ 一桶矿泉水的容量为18 ______ ；⑷ 一个鸡蛋的质量约为50 ______ 。
25.
室温下，将蔗糖放入盛有一定量水的烧杯中，充分搅拌，发现溶液的底部有少量的蔗糖未溶解，这说明 ______ ；加热后，观察到底部蔗糖的量会 ______ （填“增加”或“减少”），该实验表明物质的溶解性与 ______ 有关。
26.
根据下图回答问题：
根据下图回答问题：
（1）反映日全食的是 ______ （填编号）
（2）日食始于日轮 ______ 侧，终于 ______ 侧，把日轮按发生日全食的先后顺序将数码重新排列 ______ ，它可能发生在农历 ______ 。
28.
⑴如右图，图中1表示的过程中细胞的 ______ 过程，其结果使得细胞数目 ______ 。图中2表示的是细胞的
⑴如右图，图中1表示的过程中细胞的 ______ 过程，其结果使得细胞数目 ______ 。图中2表示的是细胞的 
分化过程，其结果形成 ______ 。人体与许多生物都来自一个细胞——受精卵。人体复杂的结构就是受精卵不断分裂、______ 和 ______ 的结果。
⑵被蚊子叮咬时，人能感觉到并会用手拍打，这是靠如 ______ （填“甲”、“乙”或“丙”）所示的细胞传递的。
29.
若你想知道平时喝的“雪碧”灾种饮料是呈酸性还是碱性，最简单的检验方法是用干净试管取少量雪碧，往其中滴加 ______ 试液，若该试液变红色，则说明“雪碧”这种饮料是呈 ______ 性的。若还要鉴定“雪碧”这种饮料的酸碱性的强弱，则最简单的方法是用 ______ ，测定的方法是：______ ，将试纸显示的颜色与 ______ 对照。
若你想知道平时喝的“雪碧”灾种饮料是呈酸性还是碱性，最简单的检验方法是用干净试管取少量雪碧，往其中滴加 ______ 试液，若该试液变红色，则说明“雪碧”这种饮料是呈 ______ 性的。若还要鉴定“雪碧”这种饮料的酸碱性的强弱，则最简单的方法是用 ______ ，测定的方法是：______ ，将试纸显示的颜色与 ______ 对照。
三、象科学家一样实验与探究（共26分）
31.
学校科学探究兴趣小组从资料中了解到“某些植物花瓣的浸出液可以制成指示剂”的信息后，他们取了四种植物的花瓣，分别放在研钵里，加入酒精研磨。各以少许浸出液，用稀酸或稀碱进行检验，结果如下表所示。
则：（1）能作酸、碱指示剂的花汁是大红花、玫瑰和 。
（2）玫瑰汁中加入氢氧化钠溶液后呈现的颜色为 。
学校科学探究兴趣小组从资料中了解到“某些植物花瓣的浸出液可以制成指示剂”的信息后，他们取了四种植物的花瓣，分别放在研钵里，加入酒精研磨。各以少许浸出液，用稀酸或稀碱进行检验，结果如下表所示。
| 花的种类 | 花汁在酒精中的颜色 | 花汁在酸中的颜色 | 花汁在碱中的颜色 |
| 大红花 | 粉红色 | 橙 色 | 绿色 |
| 玫 瑰 | 粉红色 | 粉红色 | 绿色 |
| 万寿菊 | 黄 色 | 黄 色 | 黄色 |
| .雏 菊 | 无 色 | 无 色 | 黄色 |
则：（1）能作酸、碱指示剂的花汁是大红花、玫瑰和 。
（2）玫瑰汁中加入氢氧化钠溶液后呈现的颜色为 。
32.
如图是甲、乙两同学用一个酒精灯先后作两次“研究水沸腾”实验，根据实验记录画出的a、b两条温度——时间图线。试根据图线回答下列问题：
如图是甲、乙两同学用一个酒精灯先后作两次“研究水沸腾”实验，根据实验记录画出的a、b两条温度——时间图线。试根据图线回答下列问题：
⑴实验时水的初温是 ℃。水未沸腾时，水的温度 ；沸腾后继续加热，水的温度 。 （填“升高”、“降低”或“不变”）
⑵两次实验测得水的沸点 （填“相同”或“不同”），水的沸点是物质的 性质。（填“物理”或“化学”）
33.
阅读下面的短文，思考小刚在排除小车故障的过程中是怎样进行探究的。
阅读下面的短文，思考小刚在排除小车故障的过程中是怎样进行探究的。
农忙时节，小刚和强强一起帮姑妈家收稻草。他俩从田头拉了一车草沿着乡间泥路缓缓回家。忽然间正在拉车的小刚感到车有点重，招呼强强使劲推一把，可是车却在这时停了下来，拉不动了。“什么原因呢？”小刚就对强强说：“让我们一起找找原因，看看车为什么拉不动？”这时小刚想：是轮胎漏气瘪了吗？是轮子被顶住了吗？还是什么把车轴卡住了。可是又卡在哪里呢？于是他用木棍敲打了几下轮胎，发现轮胎是硬梆梆的，没有问题；他又看了看轮子前后的地面，也没有石块或者其他杂物顶住了车轮；于是他皱了皱眉头，那应该是转轴被什么卡住了，可是卡在哪里呢？他仔细地观看了车轴的两端，终于发现了在车架右侧和车轴的接触处拖挂着一些稻草，有的已被车轴卷带进去，紧紧地缠绕在车轴上。于是他和强强一起把缠在车轴上的稻草慢慢地拆掉。这时他对强强说：“应该没问题了，我们来试一下吧！我到前面拉车，你再帮我推一把。”果然车子被轻松地推动了。他俩哼着小曲拉着小车高高兴兴地回到了家。
提出问题：
建立猜想：
收集证据：
作出解释：
34.
