2014年教师资格考试《小学教育学》复习强化试题(4)

时长:100分钟 总分:100分

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题型介绍
题型 单选题 多选题 判断题 简答题
数量 20 5 10 6
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)
1.
“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张
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2.
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
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3.
美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。 。
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4.
教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。
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5.
下列持“环境决定论”观点的人物是( )。
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6.
每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的( )。
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7.
新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
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8.
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。
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9.
课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( )课程观的观点。
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10.
“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴为、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )。
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11.
一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是( )。
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12.
( )使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
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13.
小学德育的基本方法是( )。
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14.
奖励和惩罚属于德育方法中的( )。
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15.
班集体形成的主要标志之一是( )。
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16.
前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。
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17.
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是( )。
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18.
关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的( )。
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19.
下列关于活动课程描述中不正确的是( )。
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20.
课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。
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二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分。共10分)
21.
我国学校教育层次包括( )。
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22.
教育民主化向纵深发展的主要表现有( )。
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23.
培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的，教师的作用主要体现在( )。
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24.
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
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25.
教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。
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三、判断题(本大题共l0小题。每小题l．5分。共15分)
26.
学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。 ( )
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27.
有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。 ( )
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28.
生产力对教育的发展起着决定作用。 ( )
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29.
杜威是社会中心课程论的代表人物。 ( )
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30.
综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。 ( )
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31.
只要牢牢把握教学这一中心点，学校就能培养全面发展的人才。 ( )
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32.
讲授法就是注入式教学。 ( )
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33.
教学过程以学习和掌握间接经验为主，直接经验无关紧要。 ( )
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34.
教育目的制定的基本依据是个体本位论。 ( )
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35.
德育过程是组织学生的活动和交往的过程。 ( )
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四、简答题(本大题共4小题。每小题5分，共20分)
36.
简述教学的意义。
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37.
简述开展课外活动的基本要求。
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38.
简述小学德育的意义。
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39.
简述素质教育思想的基本要求。
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五、论述题（6分）
40.
论述讲授法的含义及运用讲授法的基本要求．
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六、案例分析题（9分）
41.
有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年的教育，教了几十年课，培养 出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万年师表。
问题：你认为上述观点正确吗？运用所学原理进行分析。
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