2015陕西招教考试小学模考（一）

时长:0分钟 总分:100分

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题型介绍
题型 单选题 多选题 判断题
数量 30 28 20
一、单选题
1.
衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是(  )。
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2.
洛克的教育思想主要体现在他的(  )中。
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3.
我国实施义务教育的法律保证是（    ）。
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4.
著名的“白板说”的倡导者是（    ）。
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5.
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（    ）。
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6.
人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（    ）。
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7.
学校教育的基础是（    ）。
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8.
智力也叫认识能力，其核心是（    ）。
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9.
“学不躐等”、“不陵节而施”是（    ）原则的集中体现。
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10.
开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于（    ）的特点。
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11.
我国的《义务教育法》于（    ）颁布。
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12.
古代埃及设置最多的学校是（    ）。
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13.
我国义务教育的年限为（    ）。
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14.
把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（    ）。
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15.
学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种（    ）学习。
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16.
注重学生基础学力培养的课程是（    ）。
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17.
认为“一切知识都从感官的知觉开始的”的教育家是（    ）。
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18.
允许成绩优秀的学生跳级，体现了（    ）原则。
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19.
明代以后使科举考试形成固定格式的是（    ）。
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20.
实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（    ）。
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21.
认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的理论是（    ）。
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22.
人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（    ）。
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23.
个体实践活动中，最高层次的是（    ）。
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24.
儿童入学后必须以（    ）为主导。
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25.
“四有、两爱、两精神”的教育目的出自（    ）。
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26.
教育（    ）是对教育****性、等级化和特权化的否定。
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27.
人身权的最基本权利是（    ）。
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28.
教科书的主体部分是（    ）。
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29.
直接认知被评价者的最好方法是（    ）。
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30.
测验主要以（    ）进行。
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二、多选题
31.
遗传决定论的代表人物有(  )。
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32.
根据课程任务，可以把课程分为（    ）。
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33.
讲授法可分为三种方式即（    ）。
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34.
品德的构成因素主要有（    ）。
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35.
操行评定的一般步骤是（    ）。
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36.
苏格拉底教学法包括（    ）。
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37.
根据课程的管理制度或制定者，可将课程分为（    ）。
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38.
讲授法的基本要求是（    ）。
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39.
备课要做好三方面的工作即（    ）。
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40.
德育的途径有多种，主要有（    ）。
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41.
墨家对于获得知识的理解，认为主要有（    ）三种途径。
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42.
遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（    ）。
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43.
教师的教育专业素养包括（    ）。
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44.
学校课程的设置直接受制于（    ）的规定。
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45.
我国中小学常用的教学方法有（    ）。
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46.
德育过程中的矛盾有（    ）。
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47.
学生档案有两种，即（    ）。
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48.
道家的教育主张包括（    ）。
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49.
学校教育对个体发展的作用有（    ）。
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50.
教师正确的教育观念包括（    ）。
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三、判断题
51.
小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。(  )
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52.
教学始终具有教育性。（    ）
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53.
基础型课程注重学生探究能力的培养。（    ）
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54.
文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（    ）
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55.
最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（    ）
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56.
1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。（    ）
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57.
中国古代内发论的代表是荀子。（    ）
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58.
教学认识的主体是教师。（    ）
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59.
西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（    ）
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60.
杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（    ）
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61.
注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。（    ）
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62.
“有教无类”的教育主张出自《学记》。（    ）
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63.
亚里士多德的教育思想集中体现在《政治学》中。（    ）
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64.
道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（    ）
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65.
义务教育也叫公民教育。（    ）
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66.
环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（    ）
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67.
国家课程通常以选修课的形式出现。（    ）
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68.
只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（    ）
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69.
“学不躐等”、“不陵节而施”是孔子提出的教学要求。（    ）
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70.
欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（    ）
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四、情景题
(—)
2000年11月13日，湖北省随州市某小学一名张姓四年级学生，在被班主任老师赶出学校后，喝农药自杀在自己的家门口。原因是学校没钱发教师的工资，镇里决定让每个学生把70元钱交到学校，并说这些钱将从家长向村里上缴的土地税里扣除。因为有些村民未交钱，所以学校就停课，将所有的学生都赶出课堂去向家长要钱，等交齐钱后学校再开课。年仅11岁的张某在被包括班主任在内的4位教师赶回家，并说不交钱就不准上学，在其父母当天不在家的情况下，发生了前述本不该发生的悲剧。
1.案例中学校的哪些做法是不正确的?(  )
71.
案例中学校的哪些做法是不正确的?(  )
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72.
案例中学校和教师的做法违反了（    ）。
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73.
教师师德的灵魂是（    ）。
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74.
结合案例，下列说法正确的是（    ）。
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(二)
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他的父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔•卡耐基。
75.
案例最主要体现了(    )思想
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76.
赏识教育的倡导者是（    ）。
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77.
该案例带给我们的启示包括（    ）。
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78.
结合案例，下列说法正确的是（    ）。
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