中学教师-高中物理考试

在定量描述教学评价结果时，一般采用原始分或标准分。简述原始分与标准分的含义。

阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料下面是“研究定滑轮和动滑轮的特点”的实验。

任务：
（1）简述定滑轮与动滑轮的特点。（4分）
（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学片段。（8分）

简述什么是教学重难点，以“欧姆定律”为例，说明这一节的教学重难点。

新课导入有多种方式，以“气体的压强”为例，简述三种新课导入的方法。

问题：
（1）请对上述课堂实录进行评述。（15分）
（2）针对存在的问题，请设计一个改进的教学方案（形式不限，可以是教学思路、教学活动等）。（15分）

“猜想与假设”是科学探究的基本要素之一，以“声现象”一章的实验内容为例，说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。

新课导人有多种方式。以“气体的压强”为例，简述三种新课导入的方法。