中学教师-高中政治考试

材料∶下面是某思想政治课教师关于"价值和价值观"的课堂教学实景（）教学时间为45分钟）

问题∶请运用思想政治课程教学理论，简要分析课堂教学中存在的问题。

材料∶下面是一道高考试题。
小张在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品，当时的汇率为1欧元=10元人民币，一个月后，欧元升值了5%，此时，用人民币购买这件饰品，小张要比一个月前（）
A多支付人民币0.5元
B少支付人民币0.5元
C少支付人民币2.5元
D多支付人民币2.5元
问题∶请根据高中思想政治课程有关内容，写出该题涉及的主要知识点及解题思路。

下面是某思想政治课教师为教授《生活与哲学》中"矛盾的特殊性及具体问题具体分析"这一内容而编写的教学设计。


问题∶请运用思想政治课程与教学理论分析该教学设计是如何体现"加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点相结合"的课程理念。

材料∶下面是一位思想政治课教师在"政府依法行政"内容教学时的课堂实录片段。
【自主学习】
阅读教材，初步把握"政府依法行政"的含义、要求、意义等。
【情境再现】
某市城管队接到街道居民关于违章搭建报摊占道经营的举报后，到现场对占道摊点进行取缔，可是在执法过程中遇到了难题∶违章者是一名近70岁的生活困难的老人，且拒绝配合。围观的群众有的认为城管队应该严格执法，坚决拆除违建；有的则认为老人一大把年纪搭个小摊维持生计不容易，教育一下就可以了。
问题∶城管对这个违章报摊拆还是不拆？（学生经过讨论，形成两种观点）
【各抒已见】（不同观点充分交流、碰撞）
观点一∶违建就应拆除，这是依法办事，有利于市容环境整治。只批评教育不能充分体现法律的强制性。
观点二∶强制拆除会造成老人情绪激动，危及其身体健康，也影响老人的正常生计。采用批评教育的手段可以避免冲突，更合理。
【出谋划策】（形成共识、寻找解决问题的途径）
任何简单的办法都不能顺利解决问题，对于违建必须依法拆除，但同时政府也可联合社区帮助老人解决生活的困难。
【动态生成】（总结活动成果，自然得出结论）
1依法行政体现的是对人民负责的原则。
2依法行政既要有利于增强政府权威，又要有利于保障人民群众的权利和自由，带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律。
3依法行政有着多方面的要求，既要维护法律的威严，做到"合法"，又要尽可能化解矛盾冲突，维护和谐，做到"合理"。
4政府要不断提高依法行政能力和水平，既要严格公正执法，又要文明执法。结合上面的教学实录，运用思想政治课程与教学理论回答下列问题∶
（1）该教师创设的情境有什么特点？在教学中起到了怎样的作用？
（2）结合上述教学过程，谈谈你对"预设与生成"关系的认识。

根据材料，按要求完成教学设计任务。
材料一 下面是《普通高中思想政治课程标准（实验）》中"文化与生活"主题中的内容节选。

材料二 某教师围绕"文化影响我们的生活"这一课程内容，按照活动建议，设计了如下调查活动方案。

要求∶请将上述活动方案中空缺的活动目标、活动过程、活动总结三处内容补充完整。

根据初步调查统计，目前美国已经有2500所小学提出开设中文课程，要设立AP中文项目（）该项目是美国大学理事会为该国高中学校开发的一种供美国高中学校选修大学预科的课程）。这说明（）。

思想政治课程的人力资源包括思想政治课教师、学生、家长及其他社会各界人士，其中最重要的人力资源是（  ）。

思想政治课程的课程资源主要包括文字与音像资源、人力资源、实践活动资源与信息化资源。其中文字与音像资源中最主要的资源是（  ）。

某教师在课堂上使用了一段反映城管暴力执法的视频，意在揭露行政执法过程中存在的问题，用以说明依法行政的必要性。回答问题。
依据思想政治课"注重思想政治方向的引导与学生成长阶段的特点相结合"的课程理念，在引用类似反映"城管执法"的案例时，特别要注意（  ）。

高中思想政治课程采取（  ）的组织形态。

根据《普通高中思想政治课程标准（实验）》，高中思想政治课所属的学习领域为（  ）。

《普通高中思想政治课程标准（实验》在表达内容目标时，采用的是（  ）。

下列属于思想政治课程标准中情感、态度与价值观目标的是（  ）。
①提高主动参与经济生活的能力
②关注社会发展，诚实守信
③尊重世界各民族的优秀文化
④获得选择人生发展道路的相关知识

某思想政治教师在完成《股票、债券和保险》的教学后，要求学生根据自己家庭的实际情况，设计一套理财方案。该教学注重了（  ）。
①认知能力的提高
②课程实施的开放性
③课程实施的实践性
④素材性课程资源的开发

思想政治课程模块设置的主要依据是（  ）。
①德育课程的独特性质
②主要着眼于学生升学需求
③先进性和广泛性的结合需求
④反映本课程在人文与社会学习领域中的特有价值

某教师在讲解我国基本经济制度的时候，从当地民营经济比较发达的实际出发，邀请了多位学生家长到课堂做相关讲座，受到了同学们的一致好评。这位教师所利用的课程资源属于（  ）。

思想政治课程的学业水平考试属于（  ）。

材料一∶新课程改革的理念∶"一切为了每位学生的发展"。
材料二∶新课程下的高中思想政治课教学是以当代社会发展和高中学生成长的需要为出发点，具有时代感、针对性、实效性和主动性的特点，使学生全面掌握高中思想政治课的基础知识与基本技能，促使学生学会学习、学会做人，并形成正确的世界观、人生观和价值观的过程。
通过上述两个材料，试从高中思想政治学科出发，说明树立"以学生发展为本"的教学理念的必要性。

下图是《思想政治》教材必修课程的设计框架。

问题∶根据思想政治课程的性质和课程理念，简述四个必修模块之间的关系。

下面是某老师为《矛盾是事物发展的源泉》一课设计的教学目标。

问题∶根据思想政治新课程的基本理论比较教学目标A、B的异同。

案例教学对于提高学生分析问题和解决问题的能力具有独特作用，是思想政治新课程倡导的一种重要教学方法，为增强案例教学的时效性，思想政治课教师在选用案例时应遵循哪些原则？

材料∶《普通高中思想政治课程标准（实验）》从知识、能力、情感态度与价值观三个维度表达课程目标，三者之间的关系可以用下图表示。

简述上图所反映的思想政治课程目标的特点。