中学教师-高中地理考试

总述不同气压带风带对气候的影响?

雅丹地貌和丹霞地貌有什么不同?

研究褶皱对我们日常生活有何意义?

《交通运输方式和布局——主要交通运输方式》教案

讲课的重点是什么？

在你的教学过程中有水瓶下落的实验，通常情况下会在瓶口也扎一个稍大一点的孔，这是为什么？

请简述本节课的不足之处？

简述西气东输的意义。

1.题目：大气的受热过程

2.内容：

太阳辐射是地球上最主要的能量来源。尽管射向地球的太阳辐射首先到达大气层，但大气直接吸收太阳辐射的能量很少。这是因为大气对太阳辐射的吸收具有选择性。大气中的臭氧和氧原子主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线；水汽和二氧化碳主要吸收太阳辆射中波长较长的红外线。而太阳辐射中能量最强的可见光被吸收得很少，绝大部分可透过大气射到地面。

图2-2-3 太阳辐射光谱示意图

地面吸收太阳辐射而增温，同时向外辐射热量。由实验得知，物体的温度越高，辐射的波长越短；反之越长。由于地表的温度比太阳低得多，所以地面辐射与太阳辐射相比，波长长得多，其能量主要集中在红外波段。因此，相对于太阳辐射来说，地面辐射为长波辐射。地面放出的长波辐射除少部分透过大气返回宇宙空间外，绝大部分(75%-95%)被对流层大气中的水汽和二氧化碳吸收，使大气增温。所以，地面是低层大气主要的直接热源。
大气在增温的同时，也向外放出红外辐射，其中大部分朝向地面.因辐射方向与地面辐射相反，被称为大气逆辐射。大气逆辐射把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。

图2-2-4 大气的保温作用示意图

3.基本要求：

（1）采用地图法讲解，要有板书。

（2）条理清晰，重点突出。

（3）试讲十分钟左右。

4.答辩题目：

（1）大气保温作用的基本原理。

（2）你认为在地理课堂导入环节，需要注意什么？

4.答辩

（1）说一说实践与认识的辩证关系原理?

（2）说一说本节课你这样导入新课的原是什么?