中学教师-高中历史考试

20世纪70年代，我国同广大的第三世界国家建立起外交关系，加强了国家间的理解与交流。下列对我国同第三世界国家建交的意义表述有误的是(   )。

简述明初加强君主集权统治的措施及其影响。

“……造成了一个弥漫着书香的世界，使中华民族成为世界上最具书卷气的民族，甚至目不识丁者也知‘敬惜字纸’，普遍有一种对于文字、文献的崇拜。”这一现象出现的原因是(   )。

一节课下来回答问题的学生总是很少，即使同一个问题出现的答案也是各种各样的。但教师总是说∶"你说得很正确""说得还不错""非常有道理""这是你的发现"等，极少对学生的回答说"不"字。现在"无错误原则"开始被老师们接受，但是一些老师疑惑地问∶"学生在学习中有了错误还需要纠正吗？"
分析以上案例，请你谈一谈你对"无错误原则"的认识。

下面是"色彩斑斓的文化生活"中的一个内容片段，教师准备在课堂上组织支持观点一和观点二的学生开展辩论活动，请按要求完成教学设计任务。

要求∶
（1）请设计出组织上述辩论活动的步骤和策略。
（2）请你参与其中一方的辩论，写一段辩论的总结陈词。

纵览各地新型城镇化路径，因地制宜可谓最大特色。作为多山内陆省区，贵州表示"走山区特色新型城镇化道路"；云南则提出"稳步推进城镇上山"；身为东北老工业基地，黑龙江要求"注重工业化牵引城市化"；煤炭大省山西则提出"探索'以矿建镇'模式，推进矿区城镇化"，以"促进资源型城市可持续发展"；西藏要求"突出地域特色、民族特色、文化特色和时代特点"，浙江和安徽则分别提出彰显"江南地域特色"和"徽风皖韵"。
结合材料，从文化生活角度，分析彰显城市文化个性的理由。

"和而不同"是中国人自古尊崇的处世之道。"和而不同""的意思是说，要承认"不同"，在"不同"基础上形成的"和"（"和谐"或"融合"），才能使事物得到发展。如果一味追求"同"，不仅不能使事物得到发展，反而会使事物衰败。我国著名人类学家、民族学家费孝通指出，承认不同但是要"和"。这种"和而不同"思想，将是世界多元文化必走的一条道路。简述在处理不同文化之间的关系时，如何做到"和而不同"。

奇瑞汽车公司被誉为"我国企业自主创新的一面旗帜"。它在人们怀疑的目光中从小到大，在困境中负重前行，以无可辩驳的事实打破了没有巨额资金投入、巨大生产规模、长时间技术积累，就不可能搞轿车自主开发的种种"神话"，拥有了自主知识产权和品牌，走出了一条跨越式发展的新路。奇瑞汽车不仅国内市场占有率不断提高，而且开始出口国外。奇瑞汽车公司的成功经验可以概括为"创新需要勇气，创新离不开科学的态度，创新更是一种行动"。
问题∶（1）从辩证的否定角度，说明创新对增强企业竞争力的意义。
（2）结合奇瑞汽车公司的成功经验，从哲学上说明应怎样推进企业的自主创新。

1928年，弗莱明发明了抗生素——青霉素，当时被誉为人类医学史上的一个重大的里程碑。抗生素问世后，创造了许多医学奇迹，肺炎、脑膜炎、产褥热、败血症、肺结核等得以治愈。许多人因此而相信疾病是可以从根本上治愈的。如今，抗生素已成为应用最广泛的治疗药品。然而抗生素的大规模应用使其潜在的弊端也越来越明显∶一是它的副作用，如会导致血液疾病等；二是它的耐药现象。日益严重的耐药菌、顽固的超级细菌的诞生使得细菌耐药问题成为全球最紧迫的公共卫生问题。现在医学界也不再把抗生素看成是灵丹妙药，而是慎重使用抗生素。
请运用《生活与哲学》的有关知识分析这种现象，并指出它对我们发现和发展真理有哪些启示。

提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。我国要在激烈的国际竞争中掌握主动权，就必须提高自主创新能力，建设创新型国家。自主创新，就是从增强国家创新能力出发，加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。这是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家的根本途径。
请简要说明国家高度重视提高自主创新能力的辩证法依据。

请阅读下面材料内容，按要求完成教学设计。


要求∶（1）拟写本部分教材内容的教学目标。
（2）设计一个主题为"辩证看待实践与认识的关系"的情境教学片段。

4.答辩：

谈一谈隶书的发展。

1.题目：篆刻

2.内容：

要点提示或建议：

(1)篆刻是指镌刻印章的通称，印章字体，一般采用篆书，先写后刻，故称篆刻，它是中华民族特有的传统艺术门类;

(2)关于印章的名称，历史上大致分为如下几类：玺、印、章、印章、印信;

(3)古代使用印章，不像我们现在主要是蘸上印泥直接盖在纸张上。古人传递物品和书信往来，需要通过人来直接传送，如果单用绳索捆住，就难免被人拆动。为了保密起见，就在结绳上封一块泥土，把印鈐盖在泥土上，这种泥块就称之为“封泥”。除了这个主要用途之外，印章还用于记名器物、佩戴、殉葬、烙马等。

3.基本要求：

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

4.答辩：

(1)简述篆刻的发展?

(2)部分老师在课堂中存在教学形式单一的问题，结合学科，谈谈你会如何改善这一现状?

1.题目：《隶书》

2.内容：隶书是在篆书的基础上发展而来的一种字体。

要点提示或建议：

3.基本要求：

(1)配合教学内容板书;

(2)讲隶书的基本特征;

(3)设置不少于3个问题;

(4)试讲时间为10分钟左右。

4.答辩：

(1)谈一谈你对《乙瑛碑》的认识?

(2)在教学过程中，你是如何发展学生的感知能力和形象思维能力的?

题本

4.答辩题目：

（1）洋务运动中建立的军事工业和民用企业各自有哪些特点?

（2）在课堂教学中，提问的原则有哪些?

1.题目：一五计划
2.内容：
新中国成立之初，我国是一个落后的农业国。在国内既不能制造汽车、飞机，也没有冶金设备、矿山设备和大型发电设备等制造业。1953年，国家第一个五年计划开始实行。第一个五年计划优先发展重工业，在其实行期间，鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂等先后建成投产。我国开始改变工业落后面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)教学过程中有合作探究环节。
(3)有必要的板书设计。

4.答辩题目：

（1）在我国社会主义经济建设的探索过程中，我们取得了哪些主要成就?经历了哪些主要的曲折?

（2）本节课的教学目标是什么?

1.题目：洋务运动
2.内容：
第二次鸦片战争以后，清政府面临内忧外患的窘境，一些较为开明的官员主张，在不改变封建制度的前提下，利用西方先进的科技，维护清朝统治。这部分官员被称为“洋务派”。洋务派在中央以恭亲王奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠和张之洞为代表。从19世纪60—90年代，他们掀起一场洋务运动。
19世纪60年代，洋务派打着“自强”的旗号，引进西方先进生产技术，创办了一批近代军事工业。其中，较为重要的有曾国藩创办的安庆内军械所和李鸿章创办的江南制造总局、左宗棠创办的福州船政局、满洲贵族崇厚创办的天津机器制造局。由于财力不足，从19世纪70年代起，洋务派又打出“求富”的旗号，创办了一批近代民用工业，以解决军事工业资金、燃料、运输等方面的困难。其中，主要有李鸿章创办的轮船招商局和开平煤矿，张之洞创办的汉阳铁厂和湖北织布局。
从19世纪70年代中期起，洋务派开始筹划海防，10年之间，初步建成北洋、南洋、福建三支海军。为适应洋务运动的需要，洋务派还创办了京师同文馆等一批新式学堂，培养翻译、军亊和科技人才，又选派留学生出国深造，开近代教育的先河。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)设计相关活动探究洋务运动影响。
(3)有必要的板书设计。

4.答辩题目：

（1）洋务运动中建立的军事工业和民用企业各自有哪些特点?

（2）中国早期民族资本主义企业为什么大多集中在东南沿海?

1.题目：鸦片战争

2.内容：

1840年6月，英国舰队侵人广东海面挑衅，鸦片战争爆发。广东防御严密，英军无隙可乘，就沿海北犯，进攻厦门。厦门守军英勇奋战，击退英军。英军继续北上，一度攻占浙江定海，最后到达天津白河口，威胁北京。清政府大为恐慌，与英军谈判，表示只要英军撤回广东，就惩治林则徐。于是，英军南下广东。道光帝将林则徐等革职查办，改派琦善为钦差大臣赴广东与英方“议和”。

在议和时，英军为给清政府施加更大压力，于1841年初强占香港岛，威逼广州。道光帝感到有失尊严，对英宣战。英军扩大侵华，又攻占中国东南沿海一些城市。当英军用洋炮洋枪进攻镇江时，清军满族将领海龄率守军用大刀长矛，同敌人浴血战斗。将士们“血积刀柄，滑不可握，犹大呼杀贼”，最后全部壮烈殉国。

1842年8月，英军舰队驶抵南京下关江面，扬言架炮攻城。清政府屈辱求和，被迫与英国签订中国近代史上第一个不平等的条约一一《南京条约》。条约的主要内容：割香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定等。

鸦片战争给中国带来巨大的屈辱和深重的灾难。从此，中国的大门被迫打开，外患接踵而至，主权和领土完整不断遭到破坏。中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。

3.基本要求：

（1）请在10分钟内完成试讲内容。

（2）要有必要的情感升华。

（3）设计相关活动分析鸦片战争中国战败的原因。

（4）有必要的板书设计。

4.答辩题目：

（1）简述鸦片战争前后中国社会发生的重大变化。

（2）简述第二次鸦片战争的导火索-亚罗号事件。

1.题目：薄伽丘
2.内容：
14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，既给人们带来恐慌，也促使人们反省：不只瘟疫造成死亡，长久以来在宗教束缚中麻木生活，活着也形同死亡。在死神笼罩的黑暗中，薄伽丘的短篇小说《十日谈》为人们的心灵打开了一扇窗户。
《十日谈》全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。
薄伽丘是文艺复兴运动的先驱之一，与但丁、彼特拉克并称文艺复兴前三杰。
3.基本要求：
(1)完成10分钟试讲。
(2)要对薄伽丘进行必要的介绍。
(3)板书规范、重点突出。

4.答辩题目：

在课堂教学中，提问需要注意哪些原则?

1.题目：从泰勒斯到智者学派

2.内容：

大约在公元前7世纪，希腊出现了一种新的思考方式。一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。于是，最早的哲学诞生了。

哲学（philosophy）一词，起源于古希腊词语“philo”（“热爱”）和“sophia”（“智慧”）。哲学本意就是“爱智”，哲学家是“热爱智慧的人”希腊哲学集中体现了希腊文化的理性精神。

希腊最早的哲学是自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。

自然哲学家用自己的头脑去探索自然地奥秘，而不是依赖传统宗教解释，这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。

至公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃，孕育出一个新的思想流派一—智者学派。这个学派的代表人物把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成古希腊人文精神的基本内涵。他们作为教师，以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。这些都是智者学派的积极方面。

智者学派的立场可以用其代表人物普罗塔哥拉（Protagorast，前481-约前411）的一句名言来概括；

“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”智者学派认为，正义、道德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。每个人都有自己的感觉，因此一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。这样一来，公说公有理，婆说婆有理完全是正常的现象，人们不应该强求一律。这种思维强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。

3.基本要求：

（1）请在10分钟内完成试讲内容。

（2）全面评价普罗塔哥拉的思想。

（3）有必要的板书设计。

4.答辩题目：

（1）说一说你所知道的苏格拉底和孔子有哪些相似之处？

（2）请对亚里士多德的老师柏拉图进行介绍。

题本

4.答辩题目：

（1）简单介绍卡尔•马克思。

（2）在历史教学中，如何贯彻德育教育目标?

1.题目：1787年宪法的颁布

2.内容：

1787年，各州代表在费城召开制宪会议。经过几个月的激烈争论，通过了一部联邦宪法，这就是1787年宪法。

宪法规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，如征税、募兵、发行钱币、宣布对外和战以及使用武力恢复地方秩序等。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端。中央集权和地方分权相结合，有利于美国资本主义发展。

1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三个部分，国会由参议院和众议院组成，掌握立法权。总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家的行政大权；总统对宪法负责，有权否决国会通过的法律，但国会复议时若以三分之二多数再次通过，即为有效；总统有权提名任命政府高级官员；总统有权与外国缔结条约，但须得到国会的批准方可生效。最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。三者独立平等，但互相制约，以防止专制的出现，这充分体现了三权分立原则。

1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。它强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于集中，体现了一定的民主精神。第二年，这部宪法正式生效。但是，它仍然存在着不足，后来，陆续以修正案的形式加以弥补。

3.基本要求：

（1）请在10分钟内完成试讲内容。

（2）教学过程中创设适当的情境创设。

（3）有必要的板书设计。

（4）设置相关活动探究分权制衡原则。

4.答辩题目：

（1）请简要评价美国总统制和英国君主立宪制。

（2）历史学习中的非智力因素有哪些？

1.题目：薄伽丘

2.内容：

14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，既给人们带来恐慌，也促使人们反省：不只瘟疫造成死亡，长久以来在宗教束缚中麻木生活，活着也形同死亡。在死神笼罩的黑暗中，薄伽丘的短篇小说《十日谈》

为人们的心灵打开了一扇窗户。

《十日谈》全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露教会的腐化与贪婪，押击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。

薄伽丘是文艺复兴运动的先驱之一，与但丁、彼特拉克并称文艺复兴前三杰。

3.基本要求：

（1）完成10分钟试讲。

（2）要对薄伽丘有必要的人物介绍。

（3）板书规范、重点突出。

4.答辩题目：

（1）请谈一谈你对“人文主义”的理解。

（2）意大利为什么能成为文艺复兴的发源地和中心？

1.题目：实施“新政”

2.内容：

罗斯福上台伊始，立即实行“新政”。他采用一系列改革措施，大力加强国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。

在整顿财政金融体系方面，令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用；放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口；扩大联邦储备委员会的权利；管制证券业。

在工业方面，政府加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》，要求工业各行业制定本行业的公平经营章程，规定生产规模、价格水平、工资标准和工作日时数、工作条件，将生产的各个环节置于国家监督之下，防止盲目竞争引起生产过剩，并通过国家干预，调整企业关系和劳资关系。

在农业方面，为摆脱危机，政府成立农业调整署，用行政手段调整农业政策，调控市场，为减耕减产的农民提供补贴，以调整农产品结构，提高并稳定农产品价格，防止农产品过剩。

在社会福利方面，政府加强了救济工作，建立联邦紧急救济署，发放紧急救济金；加强社会保障措施，为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障；推行“以工代娠”，建立专门政府机构，兴办公共工程，以增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序。

新政期间，联邦政府还进行了一系列社会立法。罗斯福签署《全国劳工关系法》，使工人有权组织自己的工会。同时成立了全国劳工关系委员会，保障工人的基本权利，提高了工人的政治地位。

3.基本要求：

（1）请在10分钟内完成试讲内容。

（2）教学过程中能够明确新政期间在金融业、工业、农业以及社会福利方面的具体措施。

（3）有必要的板书设计。

4.答辩题目：

（1）谈谈发生经济危机的根本原因是什么？

（2）二战以后，资本主义也出现了新的变化，请你谈谈变化的表现有哪些？

1.题目：现实主义文学

2.内容：

19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐，现实主义文学兴起，逐渐成为文学的主流。它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。法同巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”。英国狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》等，通过对社会下层生活的描述，真实反映了当时英国的社会状况。

19世纪，处于沙皇专制和农奴制度下的俄国，也涌现了一批现实生义文学家。普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》、列夫·托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》等，都是享誉世界文坛的名著。

这一时期，北欧现实主义文学也发展起来。丹麦安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄权贵。挪威易卜生的“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。

美国作家马克·吐温的作品，批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。

3.基本要求：

（1）请在10分钟内完成试讲内容。

（2）教学过程中有小组讨论环节。

（3）有必要的板书设计。

4.答辩题目：

（1）中学历史课外活动有哪些？

（2）浪漫主义文学与现实主义文学的主要区别是什么？

1.题目：秦始皇的暴政
2.内容：
秦始皇对思想文化严加控制，接受李斯的建议，他发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。后来，一些儒生又批评秦始皇滥施刑罚。秦始皇大怒，认为这些儒生妖言惑众，下令追查，结果活埋460名儒士。
为了阻止北方游牧民族匈奴人南下，秦始皇在派大将蒙恬率兵30万北击匈奴的同时，下令把秦、赵、燕三国的长城连接扩建，形成西起临洮，冬至辽东，延袤万余里的长城。秦始皇强制征用40万民夫修筑长城。由于工程艰巨，施工条件简陋，民夫大量死亡。长城是中国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，后来成为中华民族的伟大象征。
秦始皇穷奢极欲地大兴土木。在统一六国的过程中，每灭一国，他就下令绘制该国王室宫殿图样，在咸阳城北的山麓上，逐一仿建。他还下令修建规模更大的阿房宫。阿房宫的前殿东西五百步，南北五十丈，殿上可同时坐一万人。所需木材和石料要从现在江西、四川、湖北等地翻山越岭运送。人民以童谣的形式咒骂秦始皇大兴土木的暴政：“阿房阿房，始皇亡”。
此外，秦始皇还为自己修骊山墓，加上伐南越，戍边疆等其他徭役，每年征发200万人，导致民怨沸腾。
秦始皇统一中国，结束了诸侯割据的政治局面，建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元，这是秦始皇重大的历史贡献;他的暴政又导致秦很快灭亡。
3.基本要求：
(1)讲述秦始皇暴政的内容。
(2)围绕焚书坑儒和滥用民力设置提问。
(3)在10分钟内完成试讲。
(4)有必要的板书设计。

4.答辩题目：

（1）试比较西欧封建社会与中国封建社会的不同。

（2）你认为中学历史教学有哪些特点?

题本

4.答辩题目：

（1）中国古代手工业和商业难以进一步发展的原因是什么?

（2）简要历史的形象化材料在历史教学中的作用和局限性。

题本

4.答辩题目：

（1）说一下晋商和徽商为什么会衰落?

（2）说一说晋商和徽商的不同点?

1.题目：重农抑商下的古代商业

2.内容：

中国人很早就懂得经商。商朝人以善于经商著称，因此后世将从事商业活动的人称为“商人”。春秋战国时期，我国商业繁荣。官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高，各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。

秦汉以来，统治者多推行重农抑商政策，使商业的发展比较艰难。秦汉至隋唐，商人经商受到时间、地点的限制，商业总体水平还不高。但是，“法律贱商人，商人已富贵矣”，商业还是得到了发展。隋唐时期农业、手工业的发展，大运河的开通，有利于商品流通。除都市商业外，农村集市贸易也发展起来，为商业服务的柜坊和飞钱相继问世。

两宋的商业经济空前繁荣，商业环境相对宽松。这一时期，商品种类迅速增加，还出现了世界上最早的纸币“交子”，商税收入成为政府的重要财源。元朝交通发达，有有利于商业的繁荣。大都成为国际性的商业大都会，国内外各种商品汇聚于此。

明清时期，城镇商业依然呈现繁荣景象。棉花、茶叶、甘蔗、染料等农副产品大量进入商场成为商品。区域间长途贩运贸易发展较快，货币的作用越来越大。一些地方还出现了地域性的商人群体，叫做

“商帮”，其中，人数最多、实力最强的是徽商和晋商。

3.基本要求：

（1）请在10分钟内完成试讲内容。

（2）讲清什么是柜坊和飞钱。

（3）有必要的板书设计。

4.答辩题目：

（1）除了重农抑商政策之外，我国古代政府还实行过哪些商业政策？

（2）简述中国古代商业发展的特征。

高中历史《孔子和早期儒学》

1.题目：孔子和早期儒学

2.内容：

春秋晚期，孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，要求人与人之间要相互爱护，融洽相处；实现“仁”，要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。孔子强调统治者要以德安民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。他希望恢复西周时的礼乐制度，主张“克己复礼”，使每个人的行为符合礼的要求。

孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，认为不分贫富贵贱，人人都有受教育的资格，打破了贵族垄断文化的局面。

战国时期，孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主张施行

“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。在伦理观上，孟子主张“性本善”，认为人的天性是善良的，侧隐、羞恶、恭敬、是非之心，人皆有之，所以要实行仁政来回复和扩充人的善性。

荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的著名论断，强调人民群众的力量巨大。荀子提出“人之性恶”，认为人生来本性是恶的，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。

孟子、苟子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。战国后期，儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。

3.基本要求：

（1）请在10分钟内完成试讲内容。

（2）教学过程中创设适当的情境。

（3）有必要的板书设计。

4.答辩题目：

（1）请你简述中国古代儒学的发展趋势？

（2）如何理解在历史教学中帮助学生形成历史概念的意义？