中学教师-高中历史考试

19世纪上半叶，法国农村盛行一种“家庭加工系统”，即工厂本身或通过承包商把产品原料分给一些家庭加工，然后收回成品。这一现象说明在当时的法国()。

本杰明，基恩认为，哥伦布的抱负和思想“不仅反映出中世纪的衰落，也反映出理性主义和资本主义新时代的兴起。”此话的真实意思是()。

英国的棉纺织业用了50年左右的时间，通过不间断的技术发明、生产革新，开拓出一片新天地。到18世纪末，机械化生产率先在英国的棉纺织部门基本实现。这主要表明英国()。

新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是()。

1742年，辉格党领袖、内阁首相罗伯特·沃尔波尔，因失去了下院多数的信任而被迫率内阁集体辞职。此后，“内阁失去下院多数信任必须辞职”就成为英国一种不成文的制度。这一制度有利于()。

“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”指的是()。

1787年，在费城召开的制宪会议及《1787年宪法》的诞生，对美国联邦体制的确立具有重要意义。下列有关《1787年宪法》中“三权分立”原则表述有误的是()。

1696年，英国成立贸易局，专门负责制订对北美殖民地的限制措施。此后，英国相继推出《羊毛条例》《制帽条例》《制铁条例》等专门针对北美殖民地相关行业的条例。英国这样做的目的是()。

威尼斯、热那亚是中世纪时期欧洲的重要商业港口，进入近代后其商业地位逐渐被里斯本、塞维利亚等城市取代。造成这种现象的原因是()。

恩格斯说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”下列关于这位诗人及其作品对应关系正确的是()。

这位戏剧作家用作品展示了16世纪至17世纪初英国的社会场景，表现了社会各阶层的生存状态，塑造了罗密欧、夏洛克、哈姆雷特等经典戏剧形象。这位戏剧作家是()。

下图所示的绘画作品属于哪一艺术流派？()

17世纪中叶，成为欧洲主要金银市场、国际金融中心的城市是()。

拿破仑认为，他一生四十次战争胜利的光荣，被滑铁卢一战抹去了，但有一件功绩是永垂不朽的。这里的“功绩”指的是()。

第二次工业革命比第一次工业革命更快地促进了生产力的发展，其主要原因是（ ）。

有学者认为：“长期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物，即第一执政当作偶像来崇拜。”这里说的“第一执政”指的是()。

有史书写道：“人口和动物的迁移导致了传染病大流行。据统计，近代早期300年间．美洲有记载的传染病大爆发就有17次，数百万人失去了生命。”这一记载相关联的是()。

英国《权利法案》规定：“未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”该法律条文保证了议会的什么权利？()

下图显示1751-1851年英国城市人口占总人口比例不断增加。导致这种变化的相关因素是()。

①工业革命为城市人口增加提供了物质基础
②农村自然灾害频发迫使大量农民涌入城市
③工业发展促进了城市数量增加和规模扩大
④圈地运动使部分农民流入城市成为雇佣工人

美国史学家史景迁曾这样描述：蒸汽轮船在长江上穿梭，上海的外滩新式军事学堂用印刷的西方战术和科学教材训练年轻的军官，奏折通过电报闪电到军机处，他描述的境况出现的时期是()。

关于新航路开辟后出现的“三角贸易”，下列说法正确的是()。
①给非洲带来巨大的人口损失 ②给美洲带去廉价劳动力
③推动了欧洲的资本原始积累 ④美国是奴隶贸易最大获利者

概述第二次工业革命的主要成就。

以英法资产阶级革命为例，简述早期资产阶级革命的特点及原因。

1776年初，潘恩的《常识》在北美大地流行，其中写道“现在是分手的时候了”。此处“分手 ”的含义是指()。

材料：
下面是某教师设计的教学导入：
师：第一次世界大战的性质如何，结果怎样？
生：它是一场帝国主义战争，结果是以德国为中心的同盟国集团战败。师：第一次世界大战使主要资本主义国家的实力发生了怎样的变化？
生：德国、奥匈帝国等成为战败国，英、法两国虽为欧洲强国但实力已大不如前，美、日两国的经济实力则得到大幅度增长。
师：帝国主义列强安排战后世界的基本依据是什么？
生：经过世界大战而变化了的各国实力。师：帝国主义列强是如何安排战后世界的？
生：召开巴黎和会和华盛顿会议，完成了对战后世界的安排，确立了战后资本主义世界的新秩序。问题：
（1）试对该教师的教学设计做出评论。（6分）
（2）如何有效地实现教学导人的功能？（10分）

教师对教学内容的组织有哪些基本任务？

下列属于情感目标表述的是（   ）。

材料：
下面是某教师设计的“文艺复兴”一课的教学流程：
第一步：教师回顾资本主义在欧洲的兴起等已学内容，着重从经济、阶级关系等方面介绍14世纪意大利的社会状况。（5分钟）
第二步：学生列表填出但丁、达•芬奇和莎士比亚的代表作及影响。（8分钟）
第三步：各小组推选代表上讲台展示所列表格的具体内容。（8分钟）
第四步：师生共同点评小组代表的学习成果。（6分钟）
第五步：教师引导学生浏览教材的相关内容，围绕“动脑筋”栏目的话题．分小组探究对文艺复兴的看法，并穿插教师的讲解和点评。（8分钟）
第六步：巩固与小结新课。（5分钟）
问题：
(1)你认为这位老师的教学设计有哪些优点？（8分）
(2)新课教学中应如何处理教师讲授与学生探究之间的关系？（8分）

有资料指出1932-1933年苏联出现的大饥荒，远远超过了1921-1922年大饥荒的严重程度。1933-1934年有650万人因饥饿而死。这表明当时苏联(    )。

(    )是“二战”后法国年鉴学派的第二代领袖和史学大师。