中学教师-高中体育考试

传统教学论和现代教学论对体育教学理论发展都产生了重要影响，而现代教学论更主张和强调（  ）

下列哪些教学方法属于以探究活动为主的体育教学方法（  ）

下列哪一部作品，以散文形式表达了对体育真挚的赞美（  ）

体育教学中，制订课时体育教学目标首先应考虑的因素是（  ）

体育教材分析的主要内容是（  ）

哪位著名的教育学家首先提出体育、德育、智育，并把体育放在三育之首（  ）

《国家学生体质健康标准》是从哪几个方面综合评定青少年体育健康水平的（  ）

学生在学习任何技术动作时，都会经历“由不会到会、由不熟练到熟练”的变化过程，这一过程符合（  ）

在制订一次体育课教学目标时，除学生情况和教学条件外，还应重点考虑（  ）

1 题目：《走进新时代》
2 内容：

3 基本要求：
（1）试讲时间在10分钟之内完成。
（2）和学生有互动。
（3）要有适当的板书。

简述背向滑步推铅球技术动作要领?

谈谈足球脚外侧停球教学常用的3钟教学游戏？

足球脚外侧接球的教学重难点？

请说出传球的四大要素。

篮球属于对抗类的运动项目，你如何避免运动损伤？

1题目：《篮球传切配合》
2 内容：

3 基本要求：
（1）讲解示范完整的传球线路。
（2）充分让学生参与教学。
（3）试讲10分钟。

说出篮球进攻战术和防守战术有哪些。

案例：
陈老师给高二年级上足球选项课，学生45人，授课内容是第一次学习“脚内侧踢地滚球、停地滚球技术”，请根据下列给出的教案片段进行分析。

问题：
（1）分析该案例教学目标制订得是否合理，为什么？（6分）
（2）请指出该案例的教法、学法及时间安排等方面存在的问题。（9分）

案例：
王同学是高一年级篮球选项班的学生，刚开始学习运球时，出现了动作僵硬不协调、经常低头看球，篮球常从手里“跑掉”等现象。经过一段时间的练习，他的运球技术有了进步，动作比较自然、协调了。但是，一到比赛他就开始紧张，运球时总是低头看球，错失进攻时机。后来，在老师指导下，王同学通过反复练习，运球动作越来越熟练，视野开阔，在比赛中能灵活运用，轻松突破防守队员，很少再出现失误。
问题：
（1）试分析王同学运球技能形成的生理学机制。（9分）
（2）请列举出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。（6分）

简述原地侧向推铅球技术的动作要领及上肢和肩带参与的主要肌肉。

案例：
高二（5）班男生28人，篮球场2块，篮球14个。
教学内容：原地跳起单手肩上投篮（新授课）。
教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。
教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动、熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作，教师强调动作重点：投篮时的手形、手法，难点：跳起投篮的时机；③学生分组练习：原地投篮练习10次；④上一步跳起单手肩上投篮练习5次；⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳20次三组，俯卧撑20次两组；⑧教师小结，布置作业（跳投篮10次），宣布下课，收还器材。
问题：
（1）根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，为什么？（6分）
（2）指出该案例教学步骤中存在的不足。（9分）

考题回顾

运球急停、急起，变向运球错误与纠正方法。

肘关节受伤后用绷带包扎，应选用（  ）

用于急性闭合性损伤的早期处理方法是（  ）

一般情况下，在一次训练课中力量练习的顺序是（  ）

骨骼肌剧烈运动时，高能磷酸化合物的变化情况是（  ）

慢肌纤维的生理特征表现在（  ）

比赛前运动员出现赛前紧张的生理机制是（  ）

运动时引起血液氧离曲线右移的因素是（  ）