中学教师-高中数学考试

在本节课的教学过程中，你是如何设计探究算术平方根的概念的？

1.题目：众数

2.内容：

3.基本要求：

(1)不超过十分钟；
(2)学生掌握众数的概念及意义
(3)配合教学内容有一定的板书设计；
(4)注意讲练结合。

4.答辩：

（1）平均数，中位数，众数在刻画数据的集中趋势时各有什么特点?

（2）你知道在体操比赛评分时，为什么去掉一个较高分和一个最低分?

1.题目：因式分解法解一元二次方程
2.内容：

3.基本要求：
（1）重点突出；
（2）能用因式分解法解一元二次方程：
（3）试讲时间10分钟左右。

4.答辩

（1）解一元二次方程的方法有哪些？

（2）请针对你的教学设计进行下教学反思？

1.题目：算术平方根
2.内容：

3.基本要求

（1）要有板书。
（2）请在10分钟内完成试讲内容
（3）教学中体现师生间的交流互动，有适当的提问环节。
4.答辩

（1）在本节课的教学过程中，你是如何设计探究算术平方根的概念的？

（2）学习平方根的意义？

在本节课的教学过程中，你是如何设计探究成正比例拯擞的解析式的?

4.答辩

在本节课的教学过程中，新知应用环节的设计意图是什么？

题本

3.基本要求：

（1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

（2）让学生理解立方根和开立方的概念，掌握立方根的性质，会求一个数的立方根。

（3）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节。

（4）要求配合教学内容有适当的板书设计。

（5）请在10分钟内完成试讲内容。

4.答辩

在本节课的教学过程中，你是如何设计探究立方根的概念的？

1.题目：直线的一般式方程
2.内容：

3.基本要求：
（1）讲清楚直线的一般式方程与二元一次方程的关系及其适用范围；
（2）试讲十分钟；
（3）合理设计板书。

4.答辩：

（1）直线的一般式方程与前面学习的其他形式的直线方程的联系与区别是什么？

（2）本节课的教学目标是什么？