中学教师-初中政治考试

思想品德课程评价的目的有（）
①考查教师的教学水平
②考查学生所达到学习目标的程度
③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现
④促进学生的品德发展和提高

下列属于思想品德课程评价原则的有（）.
①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，又要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为
②要把形成性评价与终结性评价结合起来
③要重视学生、教师和家长等共同参与评价
④要重视对学生评价的反馈

思想品德课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是（）
①成长中的我
②我与他人的关系
③学生的学习评价
④我与集体、国家和社会的关系

新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）

思想品德课程评价是促进学生发展和提高教学质量的有效手段，其评价方式主要有考试、谈话、观察、描述性评语、项目评价、学生自评与互评、个人成长记录等。下列属于“项目评价”的是（）
①公民教育实践活动听证会
②社会调查报告
③专题小论文
④课堂发言
⑤辩论

设计思想品德课程评价方案时要（）.
①以课程目标和课程内容为依据
②体现学科评价特点
③以笔试成绩为终结性评价的唯一依据
④客观评价学生

思想品德课评价应遵循的基本原则有（）
①知行统一
②激励为主
③以情感人
④纸笔测试

思想品德课倡导的评价方式有（）。
①观察
②项目评价
③谈话
④考试

材料：下面是对某校学生进行的道德与法治课教学评价问卷调查的部分结果。

问题：依据道德与法治课教学评价理论，分析说明该校道德与法治教学评价中存在的问题。

材料：某教师在《祝福青春》教学中，开展了“寄语青春”的活动，让每位学生给同班的好友写一条青春寄语。同学们互送寄语后，部分学生分享了自己收到的寄语。
教师指出：大家都能积极地参与并认真对待本次活动，从青春寄语中，我们可以看到，大家对美好的青春充满期待，也为自己的好友送上了美好的青春祝福……
接着，教师对学生收到寄语的数量进行统计：收到三条以上青春寄语的同学举手；收到两条和一条青春寄语的同学举手；还有少数同学一条也没收到，一定很失落吧？
这时，一位同学立即站了起来说：“老师，您说的不对，我没收到别人的，但我写了一条送给我自己，也送给我们班全班同学——青春是美好的，青春充满希望，青春需要我们脚踏实地，努力付出，让我们一起努力吧！”
最后教师说：“该同学很有思想，也有创意，但因时间关系只能到此结束，课后我们可以继续交流，下课！”
问题：运用思想品德学科教学评价的相关理论，对该教师的教学行为进行分析。

道德需要与道德行为的关系是（）。

学校道德教育的主导渠道是（）

在职业生活中，从业人员自觉遵守规章制度，秉公办事、清正廉洁、不谋私利、不滥用职权、不假公济私等，集中体现了职业道德中（）

社会主义道德的基本原则是（）

下列属于我国公民基本道德规范的是（）

孔子的仁爱核心是“恕”，关于“恕”的正确表达是（）

每个人都希望找到一份自己喜欢和能胜任的工作，并在工作中取得优异成绩。这属于（）。

关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（）
①道德品质是一个人偶尔的道德行为
②道德品质与每个人的受教育程度成正比
③道德品质的形成与发展离不开道德实践活动
④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果

公民道德建设要坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合的原则。对待中国传统道德文化，正确的态度是（）

下列行为符合家庭美德要求的有（）
①夫妻之间遵从男主女从的道德要求
②邻里之间相互谦让和帮助
③子女克服各种困难，赡养和关爱父母
④子女只对年老父母承担物质供给的责任

法律对道德建设的支持作用表现在（）
①规定
②惩戒
③约束
④强制

道德的特点有哪些？（）

过节逛公园是许多市民的一种休闲方式，下图反映的是节日后某公园一角的状况。该图片反映的情况给我们的启示是（）

①公园管理人员要履行好岗位职责
②游客要遵守社会公德，讲究公共卫生
③公园要做出公共场所禁止饮食的规定
④游客要勤俭节约、艰苦奋斗

在家庭生活中，不辞劳苦，不挥霍浪费，符合家庭美德中（）。

我国现阶段实行“各尽所能，按劳取酬”的分配方式，这一分配方式体现的社会主义道德原则是（）。

集体主义的出发点和归宿是（）

不同于其他的行为准则，能够区分善恶、好坏、正义与非正义的行为准则是（）

道德对人的行为影响方式不包括（）

诺贝尔医学奖获得者屠呦呦在接受采访时表示：“青蒿素的发现不是一个人的成绩而是一个团队共同努力的成果。”这段话告诉我们（）
①要通力合作，避免竞争
②合作是取得成功的唯一因素
③善于合作有助于事业成功
④完成任务往往需要大家合作

“德义中间走，礼让站两旁一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”下列选项中与《六尺巷》所表达的伦理思想一致的是（）