中学教师-初中政治考试

思想品德课教师要转变观念，从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造性地组织教学内容，合理设计教学结构，灵活采用多种教学方法和手段，优化教学过程，提高课堂教学水平。
问题：思想品德课教师在教学中应如何使用教材？

选聘高校毕业生到农村任职，是党中央从战略高度作出的一项重要决策，许多大学生纷纷响应去村里当“村官”。大学生“村官”属于我国(  )。

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》要求，“思想品德课在教学中要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展的规律，不断丰富学生的思想情感，要面向丰富多彩的社会生活，要开发和利用学生已有的生活经验。要在学生的亲身经历中，使知识、能力、情感、态度得以整合”，并明确指出，要“注重学生的情感体验和道德实践”，要“在教学中，不断创造条件，丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯”。
思想品德课程改革改变了以往“师讲生听”的单一教学模式，强调教学过程的开放性，重视教学内容的生成性，其中体验教学模式被广泛运用到课堂教学中。
问题：请结合思想品德课教学实际，分析如何运用体验教学模式开展教学。

材料：下面是某教师对初二思想品德《承担责任》一课的教学过程设计：
一、导入新课
创设情境：播放2010年感动中国人物“信义兄弟”的获奖视频，并介绍湖北包工头孙氏兄弟在哥哥一家遭遇车祸全部遇难时，弟弟代哥哥偿还农民工工资，演绎不欠薪的生死接力的故事。
提出问题：“信义兄弟”哪方面最让你感动？学生回答：略。
教师点评：诚信意识和责任意识是做人的立身之本，是现代公民的基本素养。那么，作为中学生的我们应承担怎样的责任呢？
【设计意图1：创设情境，通过身边的楷模人物，体验责任的重要性，引出主题。】
二、讲授新课
（一）我们是主人
欣赏情景短剧《三个和尚》并分组讨论三个和尚没水喝的原因，完成分组活动。
分组活动：我是班级小主人

教师总结：班级和学校的兴盛就是我们的责任和荣耀。我们要有主人翁意识，主动承担起班级、学校、家庭、社会和国家的责任。
【设计意图2：________】
（二）我们的责任
合作交流：学生分组展示感动中国人物郭明义事迹、本校优秀事迹、本班优秀学生事迹。
合作探究：这些优秀人物分别付出了什么、收获了什么？
成果交流：略。
总结归纳：承担责任需要付出努力和代价。承担责任不仅有利于集体建设，更有利于个人发展，有利于培养公民的责任感，提高公民分析、解决问题的能力等。
【设计意图3：__________】
即兴表演：家庭中的我，学校中的我，社会中的我。（活动提示：表演要分正反两组进行，既要有承担责任的表演又要有推脱责任的表演。）
归纳总结：承担责任的多种方式及表现。承担责任，需要我们在关键时刻体会到，我们的责任不仅包括对自己的责任，更包括对集体、国家、社会的责任。（让学生对责任有更理性的认识，树立服务社会、奉献社会的意识。）
课堂小结：承担责任需要付出，但同时也有收获。我们要通过实际行动承担自己的责任，做一个有高度责任感的公民。
结束：播放歌曲《众人划桨开大船》以及志愿者活动的视频。
问题：(1)结合材料，根据教学活动提炼该老师的设计意图2和设计意图3。
(2)结合材料，分析该教学过程中体现的思想品德新课程理念。

教师在讲述《情趣与兴趣》时是这样开始的：
师：从小学到初中，你们的生活有什么变化？
生：学习的科目多了，每天课程都排得满满的；每天骑自行车往返十几千米非常累；老师对我们的要求严格了……
师：这样一来，你们是不是觉得“我的生活变得没有滋味”？（歌词）
生：不是。
师：为什么？
生：紧张的学习之余，我们还可以从事一些自己喜欢的、有意义的事情。
师：那你们喜欢做什么？
生：踢足球、写毛笔字、绘画、打篮球、养花……
师：同学们的业余生活真是丰富多彩，可见我们的生活处处充满情趣，我们的生活还是有滋有味的，今天我们就来共同品味生活。
问题：结合材料回答，思想品德课课堂导入的基本要求有哪些。

大力发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的重要途径。必须坚持政府主导，加强文化基础设施建设，让群众广泛享有免费或优惠的基本公共文化服务。必须把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益相统一，推动文化产业跨越式发展，为推动科学发展提供重要支撑。要构建现代文化产业体系，形成公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局，推进文化科技创新，扩大文化消费，规范文化市场，维护文化安全。
根据材料，运用政府职能的相关知识，分析政府在文化产业发展中的作用。

国际社会与伊朗于2015年7月结束伊朗核问题谈判。中国在谈判关键时刻，弥合各方分歧，促成各方达成全面协议，释放出大国外交的正能量。这表明(  )。
①各国在某些问题上存在共同利益
②伊朗失去了对外保持独立自主的权利
③中国为和平解决伊核问题发挥了建设性作用
④联合国在促进国际合作方面发挥了关键性作用

请根据所给出的课程内容和相应的活动建议，按要求完成教学设计任务。

要求：
运用情境式教学方法，对此部分课程内容做一个课堂教学活动设计，设计分为五个步骤（情境导入激兴趣→精心设问启思维→自主学习→情境体验→巩固提升强能力）来进行。

材料∶教师在完成"企业与劳动者"课堂教学后，组织学生进行了一场主题为"分配工作'还是'自谋职业'"的实践探究活动。下面是该活动的设计方案片段。
活动主题∶"分配工作"还是"自谋职业"
（1）调查与演示
了解人才市场近年来的发展情况，调查几个在人才市场上找到工作的人，主要了解他们找工作的过程和根据。
课堂上交流调查结果并说明自己的观点。演示计划分配工作的程序及可能产生的结果。
演示自己将来可能从事的职业以及准备怎样得到这份工作。
（2）探讨与辨析
我愿意自己找工作还是被国家安排一个工作，并说明理由。如果大家都由国家安排工作，结果将会怎样？
（3）预期表现
理解"分配工作"和"自谋职业"体现了两种不同的人力资源配置方式，确认市场经济条件下人力资源的配置由市场作为调节的基础，能够带来人力资源的优化合理配置；对劳动者个人也能够产生动力或压力，促使其不断学习和努力，从而促进整个社会的发展和进步。
问题∶上述方案是如何体现思想政治课程实施中强调实践性这一要求的。

思想品德课程的核心是（）

材料：下面是一位教师设计的关于“竞争与合作”的主题教学简案。

问题：请根据这一简案，运用思想品德课程与教学理论相关知识，简述教学环节一、二、三、五的设计意图。

材料：为促进学生在生活中践行社会公德，某校思想品德教师布置了“我们社区的社会公德现状调查”的社会实践作业，要求学生调查、分析社区社会公德现状，并给相关部门提出加强社会公德建设的建议。
问题：请运用思想品德课程教学理论，分析上述作业对学生成长的价值。

改革开放以来，我国确立社会主义初级阶段基本经济制度的根本原因是（  ）。

材料∶某老师任教于"雪梨之乡"的一所高中，下面是他在《民主管理∶共创幸福生活》教学中选用的素材。
素材一∶小金大学毕业后放弃留在城市工作的机会，回到自己家乡创业，小金家乡的雪梨种植业有着悠久的传统，可惜一家一户的分散经营不成规模，加上交通闭塞，经济效益始终不高，小金决定带头在村里修条路，小金可以通过什么途径做这件事呢？
素材二∶小金家乡的雪梨收获后，他组织乡亲们把雪梨运到市里某小区设摊售卖，售卖点吵闹喧哗，烂梨丢了一地……影响了小区居民的生活环境，作为中学生，你可以通过哪些途径帮助小区解决问题？
素材三∶小金和乡亲们的雪梨受到该小区居民的喜爱，希望他们经常来卖，但居委会主任却出来阻止售卖，要求小金到街道办事处去询问如何办理相关证件，小金不明白到底是居民说了算，还是居委会主任说了算，街道办事处又是个什么机构？你能帮小金解决这个问题吗？
问题∶请结合材料，从思想政治课程资源开发与利用的角度，分析该教师所选取和利用的课程资源有何可取之处。

思想品德课程的性质主要体现在（）
①思想性、实践性
②人文性、综合性
③实践性、体验性
④活动性、思想性

中国共产党十八届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，该建议广泛征求社会各界人士的意见和建议，根据反馈信息进行了反复修改。这表明中国共产党(  )。
①通过民主协商提高执政水平
②将其主张通过法定程序上升为国家意志
③履行编制、执行规划的职能
④在国民经济规划编制中起领导核心作用

思想政治新课程的培养目标∶使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。它主要体现在（  ）。
①加强德育
②突出创新精神等方面的教育
③把基本知识和技能的学习与终身教育联系起来
④强调健康体魄和健康心理的统一

世界500多家跨国公司中有400多家在中国投资，500强企业在我国设立的各种分支机构超过3000家。下列对跨国公司的认识正确的是(  )。

在电视剧《乡村爱情》中，有这样一个情节：刘能到“大脚超市”买烟，他除了支付10元的烟钱，还被谢大脚要去上次赊欠的20元酒钱。在这里，货币先后执行的职能是(  )。

主权国家是当代国际社会最基本的成员，构成主权国家的基本要素是(  )。

我国政府从人民群众的利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。我国政府十分重视人民群众的就业工作，其根本原因是由我国的(  )决定的。

阅读材料，按要求完成教学设计任务。
传统美德  薪火相传
我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相承的美德。例如，敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气。鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范，厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想等。中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是中华民族宝贵的精神财富。
中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。结合时代和实践的要求继承和发扬中华传统美德，是我们青年一代肩负的光荣使命。
要求：
(1)请设计一个符合该教学内容且具有实际生活特点的教学情境。
(2)根据思想品德新课程理念，结合上述教材内容，依据情境教学的原则，设计相关教学活动方案。

根据初步调查统计，目前美国已经有2500所小学提出开设中文课程，要设立AP中文项目（该项目是美国大学理事会为该国高中学校开发的一种供美国高中学校选修大学预科的课程）。这说明（）。

为遏制失信行为，我国加强社会信用体系建设，推行“黑名单”制度，让失信者“无处藏身”。公开黑名单的做法(  )。

近年来，国务院持续推动“简政放权”，这一举措(  )。
①有利于市场在资源配置中起决定性作用
②能够使政府更好地为经济和社会发展服务
③能够使生产关系更好地适应生产力发展的要求
④有利于完善行政管理体制，减轻政府的行政责任

活跃在国际舞台上的国际组织，为数众多，类型不一。下列选项中属于非政府间国际组织的是(  )。

思想政治课新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。某高中思想政治老师在教学过程中，基于上述理念，就运用了问题探究式的教学方法。下面是《价格变动的影响》问题探究式教学的课例其中一个片段∶
问题探究之探究3∶"猪肉价格一涨，买鸡蛋的也多了。"为什么呢？能否举出生活中其他的例子。分析∶猪肉和鸡蛋都很有营养，可以满足人体对营养的部分需求。两种商品功能相同或者相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品称之为互为替代品。猪肉和鸡蛋属于互为替代品。在互为替代的两种商品中，一种商品价格的上升，人们将会减少对该商品的需求，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求的增加。
我的生活体验∶很多家庭主妇，包括我，在肉价上涨之后，就经常用鸡蛋炒菜了。类似的商品还有哪些？请同学们举例并说明他们之间的关系。
学生举例∶…
教师举例引出疑问∶汽油和汽车属于互为替代品吗？
分析∶对照含义，汽油和汽车不是互为替代品，而是互补商品。两种商品只有结合在一起才能够满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。作为互补商品，一种商品价格的上升，不仅会使该商品需求减少，也会使其互补商品的需求随之减少。
我的生活体验∶我家买了汽车，油价上涨之后，如果没有特殊事情，就骑自行车上班，健身环保叉省钱。
学生举例∶ …
可见，消费者对于某种商品的需求，不仅受到该商品价格变动的影响，还受到相关商品价格变动的影响。
把我们刚才共同探究学习的成果总结一下∶….
请结合上述课例，分析说明思想政治课成功开展探究式教学需要注意哪些事项。

“学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择”，在思想品德课程目标上属于（）

党的十八届三中全会指出，要使市场在资源配置中起决定性作用。这主要通过下列哪种手段来实现？(  )

这节课是刘老师的思想政治课，上课铃声刚打响，同学们就发现刘老师手拿一串荔枝进了班。正当同学们好奇不已准备询问时，刘老师笑着告诉大家，我们今天上的课还真和这串荔枝有关呢。原来这节课讲的是《多变的价格》，刘老师灵思一动，把家里刚买的新上市的荔枝拿了一串过来，新上市的荔枝价格较贵，通过这一日常生活中常见现象引发学生的积极思考、讨论，课堂圆满成功。
问题∶导入是课堂的开端，俗话说，好的开端是成功的一半。该课程导入好在哪里。