中学教师-初中政治考试

价值规律要求商品交换以价值量为基础，实行等价交换。下面对“等价”的理解正确的有(  )。
①交换双方商品的价值量相等
②交换双方生产商品所耗费的社会必要劳动时间相等
③交换双方凝结在商品中的无差别的人类劳动相等
④交换双方商品的价格相等

福建平潭综合实验区在建设和发展过程中，坚持经济建设与环境保护并重，实现经济可持续发展。以下建议符合上述要求的有(  )。
①重点发展以高科技为特征的新兴产业
②实验区建设以开发为主，注重经济效益
③充分利用其丰富的风力资源，发展风电产业
④把增加物质资源消耗作为其经济发展的主要方式

某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务(  )。

我国18.26亿亩耕地中，中低产田约占70%，大量劣质土地效益低。为此，财政部制定农业综合建设规划，拟到2020年依靠科学技术和综合治理，改造中低产田、建设高标准农田4亿亩。此举有利于(  )。
①加强农业的基础地位，保障国家粮食安全
②扩大耕地面积，增加产量，降低农产品价格
③实现农业现代化，提高农民收入
④保障农民权益，推进土地制度改革

2017年国家将在个税方面进一步改革，有望建立综合与分类相结合的个人所得税制，将工资薪金、劳务报酬等统一纳入综合范围征税。此外，养老、二孩、房贷利息等家庭负担也有望纳入抵扣。个人所得税税制改革旨在(  )。
①区别对待不同性质的收入，保障城乡居民基本生活
②进一步优化国家税种结构，拓宽国家财政收入来源
③降低中低收入纳税群体的负担，促进收入分配公平
④真正发挥税收的调节作用，维持社会稳定健康发展

这节课是刘老师的思想政治课，上课铃声刚打响，同学们就发现刘老师手拿一串荔枝进了班。正当同学们好奇不已准备询问时，刘老师笑着告诉大家，我们今天上的课还真和这串荔枝有关呢。原来这节课讲的是《多变的价格》，刘老师灵思一动，把家里刚买的新上市的荔枝拿了一串过来，新上市的荔枝价格较贵，通过这一日常生活中常见现象引发学生的积极思考、讨论，课堂圆满成功。
问题∶导入是课堂的开端，俗话说，好的开端是成功的一半。该课程导入好在哪里。

思想政治课新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。某高中思想政治老师在教学过程中，基于上述理念，就运用了问题探究式的教学方法。下面是《价格变动的影响》问题探究式教学的课例其中一个片段∶
问题探究之探究3∶"猪肉价格一涨，买鸡蛋的也多了。"为什么呢？能否举出生活中其他的例子。分析∶猪肉和鸡蛋都很有营养，可以满足人体对营养的部分需求。两种商品功能相同或者相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品称之为互为替代品。猪肉和鸡蛋属于互为替代品。在互为替代的两种商品中，一种商品价格的上升，人们将会减少对该商品的需求，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求的增加。
我的生活体验∶很多家庭主妇，包括我，在肉价上涨之后，就经常用鸡蛋炒菜了。类似的商品还有哪些？请同学们举例并说明他们之间的关系。
学生举例∶…
教师举例引出疑问∶汽油和汽车属于互为替代品吗？
分析∶对照含义，汽油和汽车不是互为替代品，而是互补商品。两种商品只有结合在一起才能够满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。作为互补商品，一种商品价格的上升，不仅会使该商品需求减少，也会使其互补商品的需求随之减少。
我的生活体验∶我家买了汽车，油价上涨之后，如果没有特殊事情，就骑自行车上班，健身环保叉省钱。
学生举例∶ …
可见，消费者对于某种商品的需求，不仅受到该商品价格变动的影响，还受到相关商品价格变动的影响。
把我们刚才共同探究学习的成果总结一下∶….
请结合上述课例，分析说明思想政治课成功开展探究式教学需要注意哪些事项。

材料∶教师在完成"企业与劳动者"课堂教学后，组织学生进行了一场主题为"分配工作'还是'自谋职业'"的实践探究活动。下面是该活动的设计方案片段。
活动主题∶"分配工作"还是"自谋职业"
（1）调查与演示
了解人才市场近年来的发展情况，调查几个在人才市场上找到工作的人，主要了解他们找工作的过程和根据。
课堂上交流调查结果并说明自己的观点。演示计划分配工作的程序及可能产生的结果。
演示自己将来可能从事的职业以及准备怎样得到这份工作。
（2）探讨与辨析
我愿意自己找工作还是被国家安排一个工作，并说明理由。如果大家都由国家安排工作，结果将会怎样？
（3）预期表现
理解"分配工作"和"自谋职业"体现了两种不同的人力资源配置方式，确认市场经济条件下人力资源的配置由市场作为调节的基础，能够带来人力资源的优化合理配置；对劳动者个人也能够产生动力或压力，促使其不断学习和努力，从而促进整个社会的发展和进步。
问题∶上述方案是如何体现思想政治课程实施中强调实践性这一要求的。

材料∶某老师任教于"雪梨之乡"的一所高中，下面是他在《民主管理∶共创幸福生活》教学中选用的素材。
素材一∶小金大学毕业后放弃留在城市工作的机会，回到自己家乡创业，小金家乡的雪梨种植业有着悠久的传统，可惜一家一户的分散经营不成规模，加上交通闭塞，经济效益始终不高，小金决定带头在村里修条路，小金可以通过什么途径做这件事呢？
素材二∶小金家乡的雪梨收获后，他组织乡亲们把雪梨运到市里某小区设摊售卖，售卖点吵闹喧哗，烂梨丢了一地……影响了小区居民的生活环境，作为中学生，你可以通过哪些途径帮助小区解决问题？
素材三∶小金和乡亲们的雪梨受到该小区居民的喜爱，希望他们经常来卖，但居委会主任却出来阻止售卖，要求小金到街道办事处去询问如何办理相关证件，小金不明白到底是居民说了算，还是居委会主任说了算，街道办事处又是个什么机构？你能帮小金解决这个问题吗？
问题∶请结合材料，从思想政治课程资源开发与利用的角度，分析该教师所选取和利用的课程资源有何可取之处。

思想政治新课程的培养目标∶使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。它主要体现在（  ）。
①加强德育
②突出创新精神等方面的教育
③把基本知识和技能的学习与终身教育联系起来
④强调健康体魄和健康心理的统一