中学教师-初中历史考试

阅读下列材料并回答问题。
材料一由民国元年至十年，政争兵乱，无年无之，举清末奖励实业政策之成绩尽破坏之，而无以为继。各省军人官吏不仅不能提倡保护其省内之实业，且加之以削剥摧残，故就政府对待实业之态度与影响言，清末之九年为黄金时代，而民初之十年为黑暗时代。幸而欧战发生，吾国工业乃得千载难逢之自动发展机会。欧战既终，险象即生，吾国工业因参战所得之利，能永久存在不为昙花一现者，窃恐甚少也。
——摘编自陈真、姚洛《中国近代工业史资料》
材料二
1912-1920年中国民族资本主义工业发展不平衡。统计出的9个华资占比重较大的行业，一般的发展速度在12%左右。这个增长率比之初步发展时期，并不更高，大战时期“黄金时代”之说，更多是指利润优厚，非必指增长速度。
——摘编自许涤新、吴承明《中国资本主义发展史》
问题：
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括1912-1920年中国民族工业的发展状况。（8分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出1912-1920年阻碍中国民族工业发展的主要因素。（8分）

战国时期有七个强大的诸侯国争雄称霸，史称“战国七雄”。最初独占中原的是（  ）

第二次世界大战是人类历史上发生的规模最大的一次战争。第二次世界大战结束的时间是1945年(  )。

1933年，罗斯福新政开始实行。下列选项中属于美国政府支持的举措是（   ）。

将下列一组历史名词“八股取士、锦衣卫、军机处、文字狱”归入同一主题的话，其名称最恰当的是(  )。

古希腊罗马文化，深刻地影响了西方世界的文明进程。下列选项中，不是产生于古希腊罗马的（）

简述抗日民族统一战线的建立过程。

阅读下列材料并回答问题。
材料一
20世纪以来，人们对鸦片战争的认识是个变化的过程。清末认为，它是中外交往中一个普通事件。民国成立后，认为鸦片战争的主要影响是导致鸦片泛滥，烟毒流于中国。1930年前后，认为鸦片战争是帝国主义侵略中国的开始，是中国历史的转折点。
——刘超《鸦片战争与中国近代史研究——以清末民国时期中国历史教科书为中心》
材料二学术上的苏联话语和中国政治上的革命话语相结合，决定了我国20世纪60-70年代的世界史研究具有鲜明的时代主题和特征。各国各时期的革命史、资本主义殖民侵略史、殖民地民族解放运动史、国际共产主义运动史等成为世界历史研究的重要领域。
——刘新成、刘文明《中国的世界史研究六十年》
问题：
(1)根据材料一指出，20世纪以来人们对鸦片战争的认识有何变化。（8分）
(2)根据材料二，20世纪60-70年代中国的世界史研究的指导思想是什么。根据这一指导思想，说明材料一中的鸦片战争对中国的影响。（8分）

根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定：知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
材料二：
课文摘录：
基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带。这一地区的犹太人长期遭受苦难．渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作基督，这种信仰基督耶稣的宗教后来被称为基督教。传说，耶稣诞生在巴勒斯坦伯利恒的一个马棚里，母亲叫玛利亚。基督教会后来确定耶稣出生的日期是12月25日．并将这一天定为“圣诞节”。现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣诞生”之年算起的．这一年就是公元元年。
要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节，教师活动和学生活动，并说明设计意图。

标志我国进入社会主义初级阶段的事件是（  ）。

材料：
关于第一次世界大战，《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因；了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
下面是某教师设计的“第一次世界大战”一课的教学目标：
基础知识目标：
了解第一次世界大战前经历了长叶间矛盾与冲突的酝酿．萨拉热窝事件起了大战导火线的作用，凡尔登战役和整个大战造成了严重灾难，第一次世界大战的性质是非正义的帝国主义掠夺战争。
能力目标：
通过设置一系列问题，如“战前两大军事集团是怎样形成的？大战的导火线如何点燃？战争造成了怎样的灾难？第二次工业革命与‘一战’有什么联系？‘一战’爆发前夕，国际关系的主要矛盾有哪些？‘一战’的性质是什么？它给人们留下了哪些深刻的历史教训？”等，培养学生初步综合分析历史问题的能力。
情感、态度与价值观目标：
使学生认识到：战争给人类发展和进步带来的巨大灾难，形成唯物史观，使学生树立热爱和平、远离战争的观念，从而提高人文素养。
问题：
(1)这位教师设计的教学目标主要存在哪些问题？（8分）
(2)根据课程标准，重新拟定这一课的教学目标。（8分）

根据下列材料设计教学片段。
材料一：
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：讲述中国工农红军长征的故事，体会红军革命主义精神。
材料二：
课文摘录：
遵义会议结束之后，中央红军在中央领导的指挥下，声东击西、四渡赤水，急行军渡过金沙江，冲破敌人的围追堵截，完成战略转移，取得革命性的胜利。接着红军北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥。又翻过高耸入云、白雪皑皑的雪山，通过一望无际的草地达到甘肃，1935年10月，党中央和一方面军在陕北会师。
第二年十月，红二方面军和红四方面军胜利达到甘肃，同前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力的会师，标志长征结束。红军长征的胜利，粉碎了反动派消灭红军的企图，保存了有生力量，使中国革命转危为安。

要求：
根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求和课文的内容，设计相美的教学过程，包括教学环节、教师活动、学生活动，并说明设计意图。

下列不平等条约按签订时间先后排列正确的是(  )

罗斯福新政的实施，对美国产生多重影响，其中持续到第二次世界大战结束之后的影响是（   ）。

材料一：
中国资本家在宁波组织了一个公司，使用外国机器轧花，以资本五万元开始营业……业务难以为继，此厂已濒于停业。
——摘编自《海关十年报告》（1882-1891年）
材料二：
据估计，到1913年，中国产业资本约为3亿多元，其中清政府和民国北京政府的国家资本约为1.49亿元，私人资本约为1.55亿元。当时中外产业资本中，外国资本占80.3%。
——贺耀敏《中国近现代经济史》
问题：
(1)根据材料一概括这家中国公司的基本特点。（8分）
(2)根据材料二并结合所学知识，指出当时中国民族资本的发展状况及其主要原因。（8分）

根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：“通过哥伦布发现美洲，麦哲伦全球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。”
材料二：
课文摘录：
在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同时，西班牙人向西进行横渡大西洋的探险。意大利人哥伦布相信地圆学说，深信穿越大西洋的航行可以到达印度。1492年8月3日，率领船队从西班牙的巴洛斯港出发，驶入茫茫的大西洋。10月，到达巴哈马群岛的一个小岛。发现了美洲大陆沿岸的很多地方。
对哥伦布航行美洲的看法，印第安人认为：哥伦布把欧洲强盗带到美洲，破坏他们的文化，掠夺他们的财富，是一个恶魔。欧洲人认为：哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，把落后的美洲带入文明时代，是一个有功之臣。
 
要求：根据《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节，教师活动和学生活动，并说明设计意图。

根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定，通过民族区域自治制度，认识全民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的重要意义。
材料二：
课文摘录：
中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，并逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。
在筹建中华人民共和国的时候，中国共产党提出国内各民族一律平等，在少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治的建议。这个建议，体现了各民族的其同心愿，受到各民族的热烈欢迎。全国已建立五个省级自治区和许多自治州、自治县等。民族区域自治对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。
要求：
根据《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。

汉武帝为了削弱诸侯的经济实力，下令禁止郡国铸造钱币，由中央政府统一铸造(  )。

1949年4月签订的某条约规定：“各缔约国同意对于欧洲或北美之一或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。”下列选项中，与该条约直接相关的是()。

阅读下列材料并回答问题。
材料：
1933年5月，美国国会通过《农业调整法》，一方面控制农产品产量，从而提高农产品价格；另一方面，政府对缩减耕地、缩减产量的农民提供补贴。不久，国会又通过《农业调整法》的修正案，允许政府采用减少美元含金量等办法，增加全国货币流通量和信用贷款数量。1933年6月，美国国会通过《国家工业复兴法》，提高工人工资和工业品价格。在《国家工业复兴法》的影响下，物价很快上涨。价格上升吸收了投放到市场的货币，增加了货币存量。货币存量的增加，导致名义收入的增加和就业人口的增加。这一增加，又进一步提高了物价。
——李世安《美国金融改革及其影响》
问题：
（1）根据材料，概述这两项法案所采取的相同的金融货币手段。（6分）
（2）根据材料及所学知识，说明上述两项法案颁布的背景与影响。（10分）

下列哪一个典故与韩非子有关？(   )

材料：
某教师关于“俄国与日本改革”设计流程：
一、根据表格看书（10分钟）。

二、分组讨论（10分钟）。
三、各小组上台展示学习成果（10分钟）。
四、师生答疑（5分钟）。
五、教师课堂小结（2.分钟）。
六、巩固提高（8分钟）。
问题：
(1)你认为老师的流程安排是否恰当？理由是什么？（8分）
(2)历史教学活动中探究活动要考虑哪些方面？（8分）

1929-1933年的资本主义世界经济危机给当时的世界各国造成巨大破坏。这次经济危机的特点不包括()。

第二次世界大战全面爆发的标志性事件是（  ）

下列选项中，描写在西汉末期与匈奴单于和亲，稳固边疆的人物故事的
是（ ）。

1954年，某国际会议做出决议：“每个与会国在对柬埔寨、老挝和越南三国关系上，保证尊重上述各国主权、独立和领土完整，并对其内政不予任何干涉。”这次会议是()。

“围魏救赵”这个典故讲的是下列哪个历史人物?(  )

下列哪—成语的典故不是来自真实历史事件(  )

1974年，考古学家发掘出一艘南宋时期的“福船”，发掘地点为“海上丝绸之路”的起点，当时世界上著名的大港口。这一发掘地所在的城市是（  ）

20世纪30年代是电影的黄金时代。当时在好莱坞每年制作的约500部电影中，有大量黑帮片、牛仔片和喜剧片，还有很多历史冒险片和荒诞片。这些电影在当时的美国广泛流行是因为电影中的（   ）。