中学教师-初中美术考试

阅读《学写行楷字》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）

师：从今天开始，我们学写行楷字（A）首先来欣赏古代书法家王羲之的作品。（多媒展示，学生欣赏）

师：(B)很差吧，只要努力，大家也能写出漂亮的行楷字，写行楷字是必须掌握的技能，一起看看“课标”对初中生写字的基本要求。（多媒体呈现）

师：（C）好，老师给大家介绍行楷字的由来。行书是介于正楷和草书之间的字体。写的稍微规矩一点，接近楷书的叫“行楷”；写的奔放一点。接近草书的叫“行草”。今天学的行楷字就是行书的一种，

师：（D）现在拿出写字本、字帖和钢笔，注意纠正以前的坏习惯。头要正、肩要平，身要直、脚也放平稳。胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离鼻尖一寸远。（学生对照字帖练习，教师巡视指导）

对画线部分的分析，不正确的是(　　)。

案例：
李老师在讲授《最受尊敬的人》一课时，在课堂上首先让同学们相互讨论自己心目中最尊敬的人分别是谁以及有什么样的特点，而后又通过多媒体播放展示了罗中立的《父亲》等优秀的人物肖像代表作品。在学生大致对人物肖像作品有了基本的印象之后，老师又在黑板上以警察、医生、科学家三种职业类型进行示范，以此揭示不同人物的不同特点。最后，要求学生以各自尊敬的人为对象进行绘画创作。
问题：(1)这位教师用了哪些教学方法？
(2)该教学过程有哪些优点？

如图2，该作品属于（  ）。

如图1，敦煌壁画《鹿王本生图》（局部）的题材来源是（  ）。

“红间黄，秋叶坠；红间绿，花簇簇。”这句话来源于（  ）。

《泼墨仙人图》的作者是（  ）。

唐代张彦远在《历代名画记》中说：“夫画者，成教化，助人伦”是（  ）。

中国古代青铜器铭文普遍使用的书体是（  ）。

如图3，该作品的书体是（  ）。

《编结艺术》一课对编结艺术从功能分类，正确的是（  ）。

宋代官窑中，以窑变闻名的是（  ）。

如图1，《早春图》的作者是（  ）。

《清明上河图》的绘画技法和艺术特点是（  ）。

如图2，《蒲公英》的作者是（  ）。

小篆的基本运笔方法是（  ）。

如图6，该作品主要运用的表现技法是（  ）。

下列选项中，倡导“南北宗论”的中国画家是()。

如图1，该书体是（  ）。

下列选项中，代表山东潍坊木版年画的是（  ）。

如图3，该插图版画的作者是（  ）。

如图2，该碑刻中的字体是哪位书法家创造的？（  ）

如图1，该作品是（）。

下列选项中属于苏州园林的是()。

杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人”能够使人联想到的美术作品是(    )。

天津“泥人张”作品所属的美术形态是(  )。

简述王羲之的艺术成就。

用线条勾勒出梁楷的《泼墨仙人图》的大体形态。

简述董希文的《开国大典》。

试介绍赵孟頫的书法特点及其成绩。

“六法论”的内容及意义是什么？