中学教师-初中美术考试

在《墨与彩的韵味》一课的教学目标中，“通过观察、对比、分析了解中国画的技法，尝试运用中国画色破墨、墨破色的表现手法”所属的目标维度是（  ）。

在为《服装色彩搭配》一课设计“导入”时，教师首先要考虑的是（  ）。

陶老师在摄影教学中，拟让学生了解摄影的取景方法，以下做法不适合的是（  ）。

在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和具”体现的目标属于（  ）。

下列选项中，不适合作为《一版多色版画》一课教学目标的是（  ）。

李老师上《校园写生》课，下列选项中，不合适的结课方式是（  ）。

下列选项中，不属于美术课堂教学设计要素的是（  ）。

下列选择中，适合作为《隶书•对联书写》一课教学重点的是（  ）。

下列选项中，适合作为《人物写生——表现对象的动态》一课教学重点的是( )

在《动物泥塑》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（  ）。

在对待媒材的态度方面，与“造型•表现”学习领域相比，“设计•应用”学习领域是（  ）。

下列选项中，不属于“造型•表现”学习领域内容的是（  ）。

为达到“促进学生形成设计意识和提高动手能力”的目的，《纸板的联想——座椅设计》一课合适的作业要求是（  ）。

下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是（  ）。

在《楷书练习》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是(  )。

下列选项中，适合作为《纹样设计》一课教学重点的是（  ）。

简述三维教学目标之间的关系。

在《陶罐制作》一课教学中，教学难点设计较为恰当的是(  )。

19地纪中期西方现实主义美术流派的代表人物是()。

美国经济发展经历了“古典自由主义”“国家干预的自由主义”和“新自由主义”三个阶段，对第二个阶段产生重大影响的理论是()。

材料：

注：上图是时人根据1898年香港报纸上的漫画改绘的《时局图》。
问题：
(1)这幅图反映了当时中国面临着怎样的局势？（2分）
(2)图中的熊、青蛙、鹰分别代表哪个国家？（6分）
(3)根据此图写出一段教师的课堂讲述。（8分）

读漫画《政府信息方便知》，图中政府的做法(  )。

下面漫画反映的哲学道理是(  )。

①运动是无条件的、绝对的②运动的主体是物质
③客观规律不以人的意志为转移④运动是物质的唯一属性

下图《“保护”珍稀树种》漫画中的做法，错误之处在于(  )。

下图漫画表明对同一事物人们有不同认识，这是因为(  )。

①客观事物具有复杂性②认识有先进与落后之分
③认识受人们立场的限制④真理是绝对的，不是相对的

下列与漫画蕴涵哲理相近的诗句有(  )。

①时人不识凌云木，直待凌云始道高
②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时

以下漫画给我们的启示是（）

①获得财富的手段，有合法与非法之分
②社会的一切致富途径都应该得到承认、尊重和保护
③靠偷税漏税发财的行为，要承担相应的法律责任
④依法纳税，人人有责

漫画《菜贱伤农》中的农民哀叹道：“为何受伤的总是我们！”这体现的经济生活道理有(  )。

①市场需求直接决定商品的价格
②政府应履行公共服务职能，调动农民的生产积极性
③市场调节具有盲目性，应引导农民掌握市场信息
④价格变动影响生产，农民需要增强风险意识

学习《蜀道难》中“又闻子规啼夜月，愁空山”一句时，教师讲到“子规”又称杜鹃，其在中国古典诗词中常被用来渲染悲凉气氛，并让学生举例分析有相同作用的同类意象。以下学生所举示例不适合的一项是()。

中国古典诗词当中有许多的意象，如“松柏”象征孤直顽强、坚贞不屈；“鸿雁”多代指音信；“梅花”象征高洁、不屈不挠的品格；等等。某教师在课堂上引导学生区分含有“杨柳”意象的诗词，下列“杨柳”意象的内涵与其他三项不同的一项是()。