中学教师-初中音乐考试

教师要求学生挑选一篇文章，与史铁生《秋天的怀念》、朱德《回忆我的母亲》组合，完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务，下列适合的是()。

在诗歌创作中，诗人往往以梅为意象抒发思想感情。教师让学生举出例句，下列不合适的是()。

元代的戏曲文学是中国古代文学史上一颗璀璨的明珠，教师设置了一个"走进元曲四大家"的主题活动，引导学生阅读其作品，下列推荐不合适的是(   ) 。

在学习完八年级下册第二单元《组歌》后，教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法，给出了以下句子：　　(1)云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使 。　　(2)我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑 。　　(3)雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道 。　　(4)我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切 。下面几位同学的回答不正确的一项是(   ) 。

教学王维《送元二使安西》时，教师打算向学生推荐其他表现作者与友人惜别和深厚情谊的送别诗，下列诗歌不合适的是(   ) 。

在教学《云南的歌会》一课时，教师为了让学生深入理解"土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的"这种修辞手法的妙用，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是(   ) 。

教师讲解朱熹《观书有感》时，列举蕴含哲理的诗歌，下列古诗不能作为例子使用的是(   ) 。

在讲解诗词课时，教师要求学生列举学过的关于描写秋天的诗歌，下列不能表现秋天悲凉清冷的特点的一项是(    )

将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是(    )爱心是____，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是____，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是____，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是____，使心灵枯萎的人感到情感的滋润 。①一首飘荡在夜空中的歌谣  ②沙漠中的一泓清泉③一场洒落在久旱土地上的甘霖  ④一片冬日的阳光

教学张养浩《山坡羊•潼关怀古》时，教师打算向学生推荐其他咏史诗，下列诗歌适合的是(　　)。

某教师在九年级开设名著导读课．引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。下列作品不合适的是(　　)。

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。
下面是某初中教师在教学一篇有关职业的课文前的活动片段。
(上课铃响，教师先让学生听一首英文歌曲，然后进行下列活动)
T: How do you like this song? Do you know the name of this song?
S1: Sorry, I don´ t know.
T: It´s OK. Does anybody know the name of this singer?
S2: His name is Robbie Williams.
T: Exactly, Do you know the name of the song?
S2: A Better Man.
T: Excellent! It´ s A Better Man. Hum, we don´ t know much about him, but he is a singer.
Well, Lily, would you like to be a singer in the future?
S3: No.
T: What would you like to be?
S3: I want to be a doctor.
T: (To $4) What would you like to be?
S4: I want to be a teacher.
…(该活动持续10分钟)
根据上面的信息．从下面三个方面作答：
(1)指出该教学活动的环节、目的和注意事项。(10分)
(2)简析教师的设计意图与方法。(10分)
(3)指出该教学活动片段存在的问题。(10分)

杨老师带领学生欣赏《阿里山的姑娘》，然后为学生深入分析了台湾的风土人情以及台湾歌曲的特点，并展示了乐谱让同学们模仿、演唱。在课堂的最后又让同学们聆听了西北民歌，感受了中国歌曲的多样性，激发了同学们对中国民歌的浓厚兴趣。杨老师的教学行为体现了（  ）的基本理念。

在讲授《谁不说俺家乡好》这节课的时候，贾老师在学生能够完整演唱歌曲之后，引导学生将家乡的风景改编成歌词填入歌曲中，这体现了（  ）的基本理念。

歌曲《康定情歌》属于下列哪一种作曲手法？（  ）

《马赛曲》的歌曲体裁是（  ）。

旋律写作。
要求：
(1)分别以谱例中乐句作为第1句和第2句，创作第3句和第4句。
(2)完成后的结构为再现单二部曲式。

分析下面的谱例。
要求：
(1)写出歌曲的调式调性。
(2)说明歌曲旋律音调上的特点。
(3)划分歌曲的乐句，用字母标记并注明每乐句起止的小节数。
(4)说明乐句间主要的结构特点。

下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是()。

为下面歌曲编配伴奏。

要求：
(1)标明调式调性。
(2)为旋律选配和弦，写在低音谱表上。
(3)标记和弦功能。

分析下面的谱例。

要求：
(1)分析调式调性。
(2)简要说明乐曲的节拍特点。
(3)写出旋律的曲作者，并列举几部其他作品。

分析下面的谱例。
要求：
(1)判断调式调性。
(2)划分歌曲的乐句，用字母标记并注明每乐句起止的小节数。
(3)说明该乐段的主要结构特点。

下列选项中的作曲家与该谱例中旋律片段的创作者为同一乐派的是（  ）。

试唱下面的旋律，判断此曲的名称是（  ）。

试唱下面的旋律，并选择相应的曲名。（  ）

（  ）是发源于欧洲中世纪的爱情歌曲，通常在黄昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等国。

“该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊”，此歌曲调取自（  ）。

1829年，（  ）指挥演出了巴赫的《马太受难乐》，从而推动了19世纪“巴赫复兴运动”的兴起。

《卖花姑娘》是（  ）电影《卖花姑娘》的插曲。

在贝多芬的九部交响曲中，第三交响曲、第五交响曲分别又叫（  ）交响曲。