中学教师-初中音乐考试

下面二声部谱例属于哪种模仿手法？（  ）

D和声大调与d和声小调的不稳定音级是（  ）。

调式音级以主音为中心，主音上方大七度的音，叫作（  ）。

在五声调式的基础上加入（  ）两个偏音，构成燕乐调式音阶。

下面谱例中，密集排列的和弦有()个。

在和声小调中，导音上方小六度是（  ）。

下列哪两个音为雅乐F七声宫调式的偏音？（  ）

下列选项中对此旋律的和弦标记顺序正确的是（  ）。

下面谱例中的速度标记是()。

下面谱例中，为第6小节选配的和弦是()。

下面谱例的节拍类型是()。

下面谱例出自云南民歌《苗族舞曲》，它的调式是()。

“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领城，触及学生的精神需要这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重（）

有些课包含有结构的知识和独特的技能。教学目标是要求学生掌握这种知识和技能。对于这类课则宜于采用（）

可以发展肩胛骨后缩与肩关节伸肌群力量的是（  ）

为下列旋律编配钢琴伴奏。
要求：
(1)为下列乐句补充一个三小节乐句。
(2)用模进的写作手法。

适合作为《小产品巧创意》一课的课堂作业的是（  ）。

“脚踏黄河水倒流，搬来泰山作枕头。决心苦战十五年，赶上英国不发愁。”这首新民歌创作的时代背景是（   ）。

“单干邀伴变互助，小组联起变大组。大组变作合作社，领导要靠党支部。”这首歌谣反映了（   ）。

在江苏省常熟白茆乡，时人传唱着一首山歌：“小农经济独木桥，合作社是康庄道，人民公社办起来，天堂哪有人间好！”此首山歌(  )。

下图是“文化大革命”时期的一张诗歌传单，其中“鬼”“豺狼”指的是()。

1912年南京临时政府公布《中华民国国歌》，歌词唱道：“东亚开化中华早，揖美追欧，旧邦新造”。从歌词含义并结合19世纪中期至20世纪初亚洲国家史实，可知中国在亚洲最早（   ）。

1937年，有学者在上海刊物《呐喊》发表指出：“我相信中国文化的优秀分子以前没有一个不是憎恶战争的，但是现在却没有一个不是讴歌抗战的。”这句话的背景是(    )。

14年的抗日战争中，涌现了无数可歌可泣的英烈故事。中国抗日战场上牺牲的烈士中军衔最高的是()。

1912年南京临时政府公布《中华民国国歌》，歌词道：“东亚开化中华早，揖美追欧，旧邦新造”。从歌词含义并结合19世纪中期至20世纪初亚洲国家史实，可知中国在亚洲最早()。

进入青春期，我们结束了“童言无忌”的孩提时代，进入了有“心事”的花样年华。我们要奏好青春协奏曲，就要（）。

材料：下面是某校初三年级的一道单元测试题。
某校初三(1)班以“我的梦想”为主题，召开主题班会，同学们唱响了梦想之歌。结合同学们的梦想，回答下列问题。
小林：我的梦想是爸爸不再为找工作奔波、奶奶不用为看病犯愁，我家也能住进新房子。
小敏：我的梦想是当一名科学家，像钱学森一样，把“中国制造”变成“中国创造”。
小明：我的梦想是我的人生能一帆风顺，没有任何风吹雨打！
(1)小林的梦想从侧面反映出我国现阶段怎样的国情？
(2)“小敏的梦想”的实现有助于实现“小林的梦想”。请你运用所学知识，说明理由。
(3)面对小明的梦想，你想对他说些什么？
问题：请运用新课程理论和评价理念，对上述试题的设问进行简要评析。

在G20杭州峰会的文艺晚会上，从借助高新科技演绎的水上芭蕾《天鹅湖》，到新编民歌《难忘茉莉花》，再到经典《欢乐颂》，多种形式的文艺作品，进行着一轮轮的跨文化对话，从而传递出人类共通的情感元素和情感力量。这段话主要说明（）。

丹麦作家安徒生的童年十分不幸，贫穷、饥饿、别人的侮辱时时伴随着他。当他满怀希望地想成为一名歌手时，嗓子却坏了，但他没有萎靡不振，而是走上了文学创作之路，经过艰苦的跋涉，终于成为一名著名的作家。安徒生的事例启示人们(  )。
①没有人在人生道路上会直线前进，一帆风顺
②既要对前途抱有坚定的信念，又要准备走曲折的路
③前进性和曲折性的统一是人生发展的基本过程
④挫折和逆境更有利于个人的成长和发展

电视节目“中国好声音”播出之后，各网站竞相推出该节目相关歌曲的下载铃音，一般价格为每首2元。下载的彩铃(  )。