中学教师-初中音乐考试

贝多芬的交响曲中被称为“命运交响曲”的是(  )。

下列哪首乐曲不是贝多芬创作的?（　　）

下列明清作家与其戏曲作品，对应不正确的是

下列作曲家中，创作了《游击队之歌》的是(　　)。

阅读下列材料，根据要求写作。
法国人文主义作家蒙田说：“我们的生命，像世界的协奏曲，由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。”在漫长的人生旅程中，人的生命如同奏出的乐曲，有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而人生的意义就在于把生命的低音推向高潮。

根据材料所引发的思考和感悟，写篇论说文。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟，幼儿、小学不少于800字，中学不少于1000字。

多年来，徐老师一直坚持还课堂于学生。他安排的“课前五分钟”深受好评。其做法是在每堂课的开始安排一名学生上台演讲，主要程序是：学生讲述-大家评论-师生共同给出成绩。此项活动让学生得到了多方面的锻炼。除了这项活动，徐老师鼓励学生开展的自编课本剧活动、班级读书交流活动、创办文学刊物都收到了很好效果。
徐老师的教学方式别具一格。他尝试过用分析讨论法讲议论文、用欣赏分析法进小说、用朗读品味法讲诗歌、用形象体会法讲散文等。他重视利用各种教学手段尤其是现代教育技术手段，不断变换教学思路，寻找最佳切入口。大家评价说：“徐老师玩转了课堂！"徐老师说，当老师要舍得“折腾”自己。为此，他每天梳理自己的课堂，写教学日志。多年下来，他积累的教学日志多达二十多万字，还被学校当作校本培训的资料。
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析徐老师的教学行为。（14分）

受西方现代主义诗歌影响，一些中国诗人开始借鉴西方现代派的表现手法，表达自己的感受、情绪与思考，形成了一种新的诗歌流派，代表人物有北岛、舒婷、顾城等。这种诗歌流派被称为(  )。

楚辞在中国诗歌史上被视为浪漫主义传统的源头，最有代表性的诗人是屈原。下列选项中，属于屈原作品的是（）

下列作品，不属于高尔基“自传体三部曲”的是（）。

下列诗歌中，不属于白居易作品的是(   )。

《朝花夕拾》《子夜》《激流》三部曲、《白洋淀纪事》，这些作品与其作者对应正确的一项是(   )。

中国古代有一种被称为诗余、长短句、曲子的文学样式，其特点是: 调有定格、句有定数，字有定声。这种文学样式的名称是(  )

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是由(   )提出的。

莎土比亚的喜剧大都以爱情友谊、婚姻为主题，歌颂进步、美好的人文主义新风，充满着乐观、明朗的基调。下列作品中，属于莎土比亚喜剧的是(  )

《诗经》中用作宗庙祭祀的乐曲是(  )。

每年的7月4日，美国人民都会载歌载舞，欢度国庆。下列文献中与美国国庆日有直接关系的是(  )。

班里要推选一位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见
①小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适
②小白说：小张是舞林高手，小张合适
③小刘说：小白唱歌非常好，小白也合适
④小张说“小白过奖了，小白或小刘都合适”
如果只有一个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是(　　)。

阅读综合性学习“古诗词漫步”活动方案（节选），按要求答题。

活动准备：将全班40人分成4个小组，每组10人，自由组合。

 活动步骤：第一阶段，各小组从“春”“夏”“秋”“冬”四个主题中选定一个，通过网络等渠道

搜集诗歌，整理成册；第=阶段，小组汇报，向全班介绍所选主题的诗歌，汇报方式自选。

 活动评价：首先进行小组内部评价，然后教师根据各小组情况进行综合评价，并把评价结果记录到档案之中。

对该活动方案的分析，不正确的是(　　)。

王先生在中心小学附近开设了一家练歌厅，遭到了相关部门的处罚通知。处罚的法律依据是(  )。

阅读《关雎》教学实录（片段），回答第16小题。
案例：
师：我要再请同学来展示预习成果。看同学们有没有读懂重要的词语。
师：“窈窕淑女”是什么意思？
生：文静美好的女子。
师：“好逑”呢？
生：好配偶。
师：那么这句的意思是？
生：文静美好的女子是君子的好配偶。
师：噢，文静美好的女孩子大家都喜欢，所以，咱们女同学应该当这样的淑女。
师：“寤寐求之”什么意思？
生：醒着睡着都在追求。
生：时时刻刻都在追求。
师：“辗转反侧”呢？
生：翻来覆去睡不着觉。
师：为什么翻来覆去睡不着呢？
生：因为他追求这个女孩子没追到。
师：你怎么知道的呢？
生：我从“求之不得”看出来的。师：看来你真读懂了，预习得真好！
师：这个君子追求这位淑女没成功，他又转去追求别人了吗？
生：没有。他日夜思念着她。
生：思念得彻夜难眠。
师：看来这个小伙子感情很真挚，对人很专一。他不仅没有放弃，没有移情别恋，还打算要娶她进门，跟她相亲相爱呢。我是从哪里读出来的呢？
生：“琴瑟友之”“钟鼓乐之”。
师：意思是？
生：弹琴鼓瑟对她表示友好，敲锣打鼓让她快乐。
师：那么，我们可以用一句话来说说这个故事吗？
生：一个青年男子爱上了一个文静美好的女子，他追求她但是没有成功，就日夜思念她。
最后终于跟她在一起，结婚了。
师：从此以后“王子与公主”快乐地生活在一起了？
师边听边板书：爱慕——思念——喜悦
师：有人说“琴瑟友之”“钟鼓乐之”不是真实的，是小伙子思念心切的时候产生的幻觉或者说是愿望，你们觉得有道理吗？
生：有道理。
问题：
（1）试从诗歌教学的角度，谈谈该教学设计的优点。（10分）
（2）请结合该学段特点，指出该教学设计的不足并提出建议。（10分）

在教学端木的蕻良的《土地的誓言》时，教师布置了一项作业，让学生课下搜集爱国诗歌，第二天在课堂上朗读展示。第二天学生们朗读了艾青的《我爱这土地》、郭沫若的《炉中煤》等，课堂反应非常好。对这位教师的作业布置，以下评价不正确的一项是（）。