中学教师-中学教育学考试

制度化教育的标志是（　　）

方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策，方老师的做法（  ）

我国制定教育政策的机关不包括下列哪项( )

学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说学那些理论没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法(　　)。

部分家长认为教育孩子是教师的事情，自己可以不管孩子。对此，教师的下列做法正确的是(  )。

教师的教育人际关系，最重要的是教师与(  )的关系。

简述现代教育制度的发展趋势。

正规教育的主要标志是，近代以（）为核心的教育制度，又称（）。以制度化教育为参照，之前的非正式、非正规教育都可归为（），而之后的非正式、非正规化教育都归为（）。因此，教育制度的发展经历了从（），到（）再到（）的过程。

中国近代制度化教育兴起的标志是（）的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于（）年的《钦定学堂章程》（又称（）学制）以及（）年的《奏定学堂章程》（又称（）学制）。

教育随着（）的产生而产生，随着（）的发展而发展。

战国后期，《礼记》中的《（）》从正反两方面总结了儒家的理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产。教育思想如“化民成俗，其必由学”、“时教必有正业，退息必有居学”、“师严然后道尊”、“君子之教，喻也”、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“学不躐等”等。

古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：（）、乐、射、御、书、数。

中华人民共和国公民有受教育的( )。

教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到 （）的过程。

二战后，教育改革和发展的新特点是？

现代教育制度发展趋势

法国启蒙思想家（）宣扬自然主义教育理想的作品是《（）》。

( )是教育法律关系主体因实施后果。

教育法律关系不包括（）。

教育法律关系中两个最重要的主体是(    )。

试述素质教育思想的基本观点。

杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其教育思想有：（），（）等。

著名教育家陶行知说过：“多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。”这符合学生观中的哪一点？()

某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）。

刘老师工作很负责，学生在学校出现一点问题他就会与家长联系，在与家长沟通时他经常以前辈的姿态对待家长，对家长的教育方式指指点点。刘老师的做法()。

教育行政部门转变管理职能的关键，是教育研究、教育决策和(  )相结合。