中学教师-中学教育学考试

孔子的教育思想言论记载在《（）》中，如“有教无类”、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”、“不愤不启，不悱不发”等。

战国后期，《礼记》中的《（）》从正反两方面总结了儒家的理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产。教育思想如“化民成俗，其必由学”、“时教必有正业，退息必有居学”、“师严然后道尊”、“君子之教，喻也”、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“学不躐等”等。

法国启蒙思想家（）宣扬自然主义教育理想的作品是《（）》。

德国哲学家（）认为人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，“人是惟一需要教育的动物”。

杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其教育思想有：（），（）等。

()是教育法律救济的主要方式。

( )是教育行政复议的中心阶段。

我国制定教育政策的机关不包括下列哪项( )

教育法律关系不包括（）。

( )是教育法律关系主体因实施后果。

教育行政部门转变管理职能的关键，是教育研究、教育决策和(  )相结合。

教育法律关系中两个最重要的主体是(    )。

某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）。

中华人民共和国公民有受教育的( )。

刘老师工作很负责，学生在学校出现一点问题他就会与家长联系，在与家长沟通时他经常以前辈的姿态对待家长，对家长的教育方式指指点点。刘老师的做法()。

因家长的年龄、接受教育的程度、职业等因素的不同，其对待子女教育的观点也不尽相同。对于溺爱子女，放任不管，把责任推给学校的家长，教师不应采取的措施是()。

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，但是随着孩子自我意识的逐渐增强，很多孩子对父母教诲听不进或当作“耳边风”，家 长感到家庭的教育力不从心，教师应该( )。

部分家长认为教育孩子是教师的事情，自己可以不管孩子。对此，教师的下列做法正确的是(  )。

方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策，方老师的做法（  ）

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是()

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该(  )。

家长因年龄、接受教育的程度、职业等不同的因素，对待教育子女的观点也不尽相同。对于溺爱子女。放任不管把责任推向学校的家长，老师不应采取的措施是(  )。

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是（  ）。

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）

随着时代的进步，学生的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。面对这种情况，教师应该（　　）。

教师的教育人际关系，最重要的是教师与(  )的关系。

学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说学那些理论没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法(　　)。

著名教育家陶行知说过：“多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。”这符合学生观中的哪一点？()