中学教师-中学教育学考试

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 ~ 2020 年）》的战略主题是坚持以人为本,全面实施（ ）是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

“教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是（ ）

通过研究宋、元明、清等不同历时期教育同生产劳动之间的关系;从而说明我国封建社会教育与生产劳动提相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（ ）。

科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（　　）。

教育对生产力的促进作用表现为（）和（）。

在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（　　）。

教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：一是 （）;二是教育再生产科学知识。

教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（　　）

欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（　　）

生产力发展水平决定着（　　）

教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和（）。

直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是（　）。

留守儿童小张因参与社会盗窃而被公安机关查获，因其未满16岁，犯罪情节又不严重，所以免于追究刑事责任，责令家长进行批评教育。学校获知这一事件后，为不影响学校名声。责令小张转学或马上退学。学校的做法(  )。

“ 教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。

素质教育立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求，这反映的素质教育的特点是(   )

素质教育立足于中国社会对于人才的战略需求，比如对学生自学能力和领导力的培养，而不是眼前的升学目标或就业需要。说的是素质教育的（ ）特点。

我国《教育法》规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（    ）创造条件。”

教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平，根本措施是(  )。