中学教师-中学教育知识与能力考试

教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。

人的全面发展是与人的（） 相对而言的。

创新能力不仅是一种智力特征，更是一种（） ，是一种精神状态。

普通中学在智育方面的要求有哪些?

普通中学在体育方面的要求是什么?

普通中学在美育方面有哪些要求?

为什么说创新能力不仅是一种智力能力，更是一种人格特征，是一种精神状态?

学生具有发展的可能性和 （ ）

公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是 （ ）

学生最主要的权利是 （ ）

教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的 （ ）

教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ）

教师职业的最大特点在于职业角色的 （ ）

教师职业的特殊要求是，必须具有 （ ）

中学这一时期，是一个人的生理心理发育和形成的（） 时期。

没有活动，没有个体与（） 的相互作用，也就没有个体的发展。

从法制角度讲，学生是独立的（） ，有着独立的法律地位。

学生是权利的主体，享有法律所规定的各项（） 。

身心健康权包括保护未成年学生的（） 、人身安全、心理健康等内容。

人格尊严权是指学生享有（） ，保持良好形象及尊严的权利。

（）是学生最主要的权利，我国一系列法律都对此进行了规定。

教师职业是一种（） ，教师是专业人员。

第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的基础上的教育学家是（　）。

迁移的形式训练说的心理学基础是（　）。

提出情绪辅导方法的心理学家是（　）。

在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（　）。

简述中学生心理问题的表现形式。

在青少年早期，应注重培养他们的道德认识和简单的道德行为，而不是道德情感和道德意志，这是由品德心理结构的（　）特征决定的。

一个学生怕狗，我们可以让他先看狗的图片、电影，再让他远远观看拴住的狗，让他走近;最后让他摸狗、抱起狗，从而消除他对狗的恐惧。这种心理辅导方法是（　）。

简述心理评估的方法。