中学教师-中学教育知识与能力考试

培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的（） 。

教育目的具有历史性、时代性、（） ，在阶级社会具有鲜明的阶级性。

全面发展的人是（） 、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

怎样理解教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景?

人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了 （ ）

社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的 （ ）

学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的 （ ）

学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会 （ ）

学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的（） 的人。

推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与 （）之间的矛盾运动。

与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着（） 的作用。

我国教师承担着（） ，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

.师生关系在社会道德上是（） 的关系。

案例中的数学教师违反了哪几条德育原则?请做具体分析。

中国早在（　），就有了学校教育的形态。

《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（　）。

简述埃里克森的社会性发展阶段理论。

你觉得这位老师的做法对吗?正确的做法应该是什么?

思想品德课与其他学科的教学是学校进行德育的基本途径。（）

简述学校健康教育的途径。

简述学校心理健康教育的意义。

教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（　）。

一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶,他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。 这种现象属于（ ）

在学校德育工作中,运用锻炼法的基本要求有哪些?

某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是（     ）。

学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定( )

某中学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法(   )。

某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师

权利是(　　)。

学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师（ ）。

学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师(  )