中学教师-中学教育知识与能力考试

学校教育在人的发展中起决定性作用。（）

教育人类社会共始终，为一切人一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延展与发展不可缺少的手段，这表明教育具有（ ）

社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间的转换和调动。这种教育的功能是（ ）

试运用我国义务教育发展的理念和政策，评论该市教育局的这项改革措施。

校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（　）。

在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。其中，正确的是（）。

在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等 ，允许初等小学男女同校的学制是（ ） 。

美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。

个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（　）。

英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于（ ）。

校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于（ ）。

学校文化的核心是（　　）

义务教育是国家以 （）形式规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育。

教育目的的层次包括：国际的教育目的、各级各类学校的培养目标、 （）。

学校课程就是在学校中开设的所有课程。（　　）

欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（　　）

古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：（）、乐、射、御、书、数。

国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为（）。

教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和（）。

根据《儿童权利公约》，学生是权利的（） ，享有法律规定的各项社会权利。

学校体育的基本组织形式是（ ）

通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（ ）

在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起（ ）

针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象,应强调贯彻的德育原则是（ ）

当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂,他们的情绪状态属于（ ）

在学校教育制度的发展变革中,义务教育制度产生于（ ）

 简述学校教务活动的基本环节。

根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为 （ ）

教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了 （ ）