中学教师-中学教育知识与能力考试

______是实现教育目的的基本途径。 （　　）

教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）。

教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。

法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是（ ）

教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素（ ）

李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长。引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点? （ ）

《学会生存一- 教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结:“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。 ”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（ ） 。

教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。（）

简述生产力对教育的决定作用。

否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?（ ）

为什么教育对人的发展起主导作用? 

制度化教育的标志是（　　）

初等义务教育的普遍实施出现在（　　）

教育的终身化是 的特点（　　）

教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到 （）的过程。

现阶段我国的教育目的的基本精神是什么?

德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过:“造就合格公民”的教育目的,这种教育目的论属于（ ）

狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的（） 。

教育目的是一切教育工作的（） ，教育目的的实现则是教育活动的（）