小学教师-小学教育学考试

教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）

课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）

教师劳动的特点

教师的专业素质

教师专业发展的阶段

教师专业发展的途径

教师专业自我发展的策略

对教师概念是如何界定的，应从哪几个方面来理解教师概念?

教师职业是一种什么性质的职业?

教师的职业角色有哪些?

教师的学科专业素养的内容是什么?

教师的教育专业素养包括哪些?

教师的教育能力对教师的语言表达提出了哪些要求?

教师应如何备课?

教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么?

教师布置作业应注意什么?

简述教师劳动的特点。

教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向（ ）提出申诉。

“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。

教师专业化有利于教师地位的提高。（　）

对教师语言表达能力的要求有哪些?

教师的学科专业素养包括哪几个方面?

教师的（　）对课堂管理有直接的影响。

引发课堂问题行为因素中，属于教师方面的因素有（　）。

简述教师应具有的教育能力。

教师的情绪对课堂气氛的影响有？

在教学中教师要依次完成的九大教学事项是？